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二年级数学下册教学思想教育

一、指导思想

以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高

学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。

二、学生分析

学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能

力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，

有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，

个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续

培养学生“倾听”、“合作”、“流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁

的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学

能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和

应用数学的兴趣和信心。

教材分析

三、教材分析

1.教材内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法

(一)，图形的运动，表内除法

(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广

角—推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

2.教学要求

(1)认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关

系;掌握万以内的数为顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较

万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小;理解并认识万以内的

近似数;

初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;

(2)知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，能

够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除

法;

(3)初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象;

认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1

千克=1000克;

(4)初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;

会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的数据回

答简单的问题，并能够进行简单的分析。

初步形成观察、分析及推理的能力;

(5)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心;

(6)养成认真作业、书写整洁的良好习惯;

(7)通过实践活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日常

生活的密切联系。