胜德小学三年级语文教学期末总结.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

胜德小学三年级语文教学期末总结

胜德学校三班级语文教学期末总结

本学期，我根据教学计划和课程标准的要求去实施教学，很好地完成了教学任务。学期即将结束，现将本学期的工作总结如下：

一、仔细备课，细心地设计教案，做好课件。

课前预备充分，上课才会心中有数。本学期，我仔细备课，细心地设计教案，预备好所需要的课件，才上课。在课堂教学中，我力求做到让同学自主学习，采纳了争论、沟通、探究等学习方式，努力构建和谐的课堂教学氛围，从而激发同学的学习爱好，提高同学的语文素养。

二、重视抓好语文基础知识和培育基本技能。

由于我班的同学基础知识水平参差不齐。为了夯实同学基础知识和基本技能。我非常重视每天非常钟的写字课。每天仔细指导同学书写生字。每天练5个生字，练字时要求同学坐姿要端正，做到写字的三个"一'。强调同学笔画、笔顺要书写正确、字迹工整。练字作业实时批改，要求同学仔细订正。阅读课上着全训练同学运用词语来说话的技能。尊敬同学的阅读体验，指导同学写好读书笔记。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活'起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的内涵，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

四、重视同学的写作指导和作文批改。

中班级的作文教学肩负着让同学学会写好段落并能渐渐成篇的重任，只有让同学学会最基本的观测和表达方法，到了高班级老师在作文指导中才能得心应手。特别是三班级的同学刚进入写作阶段，要让同学乐于作文，不是怕写作文。因此，我特别重视指导同学写作和作文批改。

1、读写结合训练。叶圣陶先生认为"阅读是写作的基础。'写作是同学综合运用阅读课中获得的知识、技巧。我首先将阅读教学与作文教学有机结合制定读写训练内容，按教材的推动逐步实施。其次将课文的精彩词句运用到习作中。我要求同学习作中尽可能运用到课文中的词语，特别是四个字的词语。学习课文中的比方、拟人、排比等修辞手法来写。同学的习作运用了这些修辞手法，语言才生动，内容才详细。

2、提倡写游戏作文和观测作文。游戏是儿童的天性，学校生喜爱游戏，让同学带着任务，身临其境，在游戏中畅游，自然收获许多。如我在作文指导练笔前，组织同学做游戏，开展了"扳手腕，连词组句，传话'等游戏活动。观测作文也是如此，让同学亲自体验，才能写出具有真情实感的文章。

3、重视作文批改。首先采纳了面批，来引导二次作文。老师给同学面批文章，是快速、高效提高同学写作技能的最正确途径。对于优等生和中等生我采纳此种方法。同学依据老师的看法，再一次写作。其次，我精批细改。没有开头，补上开头，没有结尾的，补上结尾。病句、错字一一改正。好词、佳句；重点标出、表扬以此来赞颂和激励同学。最末写上评语。

本学期，我虽然努力，仔细地去做工作了，但还有一些方面没有做好，需要改进，需要探究好的