高考复习非连续性文本阅读用市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

年高考当代文阅读专题非连续性文本阅读答题技巧第1页

??非连续性文本是相对于连续性文本而言，连续性文本是指由句、段组成文本，句子是文本最小单位。非连续性文本是指围绕一个事物或主题，提供阅读材料是多维度，是相互独立，文本材料大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等各种材料组合而成阅读材料，这些材料从不一样角度展现事物或者主题，单独看是完整，合在一起又能够综合地表示意义，它们之间次序并不固定，打乱了原来次序，依然能够表示原来意义。所以称之为非连续性文本。含有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。

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考情分析1、阅读量加大，难度降低，分值降低。2、-年8套新课标全国卷中,实用类文本阅读材料文体均为人物传记,年实用类文本试题阅读材料则有由新闻、汇报和图表组成。3、年新课标全国卷实用类文本阅读由选考改为必考。4、“非连续性文本”特点突出。年新课标全国卷在实用类文本阅读材料中出现了“相关链接”,由几段非连续性文本组成阅读材料,今后几年一直延续这种方式。年这一特点尤其突出。5、文本形式现有图表也有文字,把之前“语言表示与利用”部分“图文转换”题型整合到实用类文本阅读中,既丰富了实用类文本阅读文本类型,也表示了新课标全国卷对“非连续性文本”阅读重视。第5页

（三）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成7~9题。材料一：年1月1日8点整，中央电视台统计频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采取双语播出频道，它向世人亮出了拥有些人文精神中国影像。中央电视台纪录频道在内容编排上进行了详细规划，主要展现四大主体内容，六大主题时段播出特点，以期到达规模化播出效应。中央电视台纪录频道同时采取国际纪录片频道进行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季方式，提升本身影响力和美誉度。（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：~中国纪录片频道运行与纪录片产业发展统计》）对中央电视台纪录频道内容方面进行讲解正面评价全国1卷第6页

材料二：注：群众组成反应是收视人群组成，回答了“谁在看频道”问题，集中度是目标群众收视率与总体群众收视率比值，表示是目标群众相对于总体群众收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”问题：集中度比值大于100%，表示该类目标群众收拾倾向高于平均水平。材料二：收视人群组成数据图，主要是性别、年纪、学历等方面数据对比从性别上看，男性高于女性；从年纪上看，最高为45~54岁；学历上看，最高为高中。一、选材解读（三）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成7~9题。选材解读第7页

材料三：在制播运行模式方面，中央电视台纪录频道实施是频道化运行模式。中央电视台是纪录片主要制作基地，制作出精品节目数量众多。当然，频道化运行模式也有其本身劣势，劣势在于频道能够调动资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。中央电视台纪录频道当前正主动推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购置作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全制作管理模式做好准备。（摘编自张同道等《年中国纪录片频道发展汇报（下）》）对我国中央电视台纪录频道运行模式不足进行讲解中央电视台运行存劣势，当前主动改模式。一、选材解读选材解读第8页

材料四：总部位于美国首都华盛顿国家地理频道是一个全球性付费有线电视网，当前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地域逾2亿9千万用户，作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越成就，除了高质量，高观赏性节目内容之外，与其频道本身制播运行模式是分不开，其制播运行模式以下：有线电视系统是在地方政府同意下由有线电视系统运行商投资建立，有线电视系统直接面向订户收取费用，有线电视系统运行商是指拥有并运行有线电视系统企业实体，有线电视节目提供商为有线电视系统运行商提供节目，详细到国家地理频道而言，美国国家地理电视企业以及其它渠道负担提供片源任务，国家地理频道负担是节目制作等任务，即让来自国家地理电视企业等渠道单个片源变成有机结合整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信企业作为有线电视系统运行商，则负担把电视信号传送到千家万户电视机上技术性播出任务。（摘编自楚慧萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运行模式初探》）对美国国家地理频道运行模式讲解相较而言，美国运行模式比我中央电视台更加好一、选材解读选材解读第9页

原题重现7．以下对材料相关内容梳理，不正确一项是（3分）四大主题内容六大主题时段中央电视台纪录频道到达规模化播出效应播出特点为预期目标为中央电视台纪录频道美国有线电视节目提供商美国国家地理电视企业以中央电视台自制为主有