高二数学下学期教学计划与进度安排表.pdfVIP

高二数学下学期教学计划

与进度安排表

自2021年秋至20××年春保管期限长期

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一、指导思想

使学生在高二上的基础上，进一步提高高中数学素养，以满足个人发展与社会进

步的需要。具体目标如下：

1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本

质，了解概念、结论等产生的背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以

及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现

和创造的历程；

2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力；

3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达

和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力；

4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思

考和作出判断；

5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学

态度；

6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成

批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立

辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学（·A版）》，它

在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的

关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等到，具有如下特点：

1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情；

2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神；

3．科“学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、推广、特

殊化、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，

培育理性精神；

4．“时代性”与应用“性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活

动，发展应用意识。

三、教法分析

选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语

言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情

境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟“”的冲动，以达到培养其兴趣

的目的；

2．通过观察“”，“思考”，探究“”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进

学生的学习方式；

3．在教学中强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑

思维的习惯。

四、教学措施

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈

话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的

概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思

考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自

学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清

解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

高二下数学教学进度表（试行）

同伴互导

周次日期教学内容及安排

备课模式

选修2-1：第一章《常用逻辑用语》

1.1.1命题1.1.2