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学生综合素质评价报告册
在评价中成长
性别
学号
入学时所在学校 毕业时所在学校
（盖章）（盖章）
（盖章）
XXXXX中学编制
留下成长足迹
它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
；
它是家长养育孩子的教育指南
-—
使用说明
一、 本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。
二、 “学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、 “家长寄语”由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、 评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。
五、 综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、 学号使用省学籍管理流编。
TOC\o1-5\h\z2、学生健康档案 1/1
3、学生综合素质评价体系 1/2
★七年级上学期 1/11
★七年级下学期 12/24
★八年级上学期 25/35
★八年级下学期 36/48
★九年级上学期 49/59
★九年级下学期 60/72
★毕业鉴定表 73/73
学生基础信息一览表
学生基本信息
性别
民族
入学时照片加盖学校公章
学籍号
出生年月
邮政编码
号
联系
学生别
通讯地址
籍贯
现住址
出生地
户口地
监护
信息
监护人1
监护人2
关系
邮政
编码
关系
邮政
编码
工作单位
工作单位
联系地址
联系地址
联系
联系
学
信息
原学校代码
入学
日期
来源地区
入学方式
学生来源
就读
方式
入学考号
入学成绩
他
学籍信息
国家地区
外语语种
政治面貌
血型
健康状况
港澳台侨
独生子女状况
流动人口状况
资助状况
休学、转学、辍学情况记载
记载项目
发生时间
情况摘要
证明编号
审批签章
第一次
第二次
第三次
第四次
毕业时间
毕业学校
毕业证号
学生健康档案
七年级
上学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
下学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
***************************************************************************
***************************************************************************
八年级
上学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
下学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
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九
年级
上学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
下学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
（正文试读）
中学生综合素质评价体系：（A1）第一篇一一学会做人（七年级上学期）
B1评^^
C1评价容
评重100分
评价方法
评价均分
此篇总分
此篇综富级
评价弟
自评
互评
教晅俨价
三项评价均分
情感态度
关心学校大事，能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈；能积极参加升旗仪式，会唱国歌、会升降国旗；能讲雷锋的故事、能学习雷锋做几件好事；善于与老师和同学进行思想感情交流，做到每天心情愉悦、情绪健康；能唱1—2首爱国主义歌曲。
20
评分说明：各C级评价容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：优：85
W均分W100；良：60W均分85；合格：35W均分60；需努力：均分35。
诚实守信
不说谎话、不说假话，能如实回答老师、家长和别人的问话；答应别人的事一定要
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