中南大学 数学建模 lingo matlab 优化建模 数模培训论文 评价系统.docVIP

答卷编号（参赛学校填写）：

答卷编号（竞赛组委会填写）：

论文题目：（1题）

参赛队员

1.郑巧霞专业、班级04级生物科学

2.云春凤专业、班级04级生物科学

3.徐江龙专业、班级04级医学信息管理

公平的竞赛评卷系统

摘要

数学建模竞赛吸引了众多的大学生、研究生、甚至中学生的参加，越来越多的人开始关心竞赛评卷的公平性。本篇论文针对答卷编号加密解密、评阅答卷分配、评分一致性检验方法、分数调整方法、以及其他一些问题给出了比较具体的解决方法，并给出了例子，对这些方法进行了验证。

对于答卷编号的加密解密，选用对称性加密解密算法，给出加密解密的算法和流程图（图1-1、1-2）以及算法正确性的证明，并对题中给定的数据进行了加密和解密计算（见附录一），对结果做了简要的分析和说明。

对于试卷的分配，建立一个以圆周为基础的分配图模型，采用评委分配和参赛队分配两个分配算法，并且结合实例对算法进行检验，给出试卷分配表格（见附录二）。

对于评分一致性、公正性评价及相应调整问题，采用误差分析的方法，对评价过程进行前向计算，对调整过程进行逆向计算。通过参数调整，对模拟数据得到的评价和调整进行分析，对评委评分的尺度误差和不公平现象都给出了较好评价，分数调整结果使答卷分数趋于一致性，在一定程度上减少了尺度误差和不公平现象。

关键字：对称加密算法公平性评价误差分析尺度误差

一、问题重述

数学建模竞赛吸引了众多的大学生、研究生甚至中学生的参与，越来越多的人关心竞赛评卷的公平性。现今大多数的评卷工作是这样进行的：先将答卷编成密号，评委由各参赛学校（20-50所）派出，按不同的题目分成几个题组，每个题组由M个评委组成，评阅N份答卷，每份答卷经L个评委评阅，评委对每份答卷给出等级分（A+，A，A-，B+，B，B-，C+，C，C-，D），如果L个评委给出的分数基本一致，就给出这份答卷的平均分，否则需讨论以达成一致（其中M=5-10，N=60-200，L=3-5）。需要解决以下问题：

1．有A,B,C,D四个题目，P（P≥M）所学校参赛，给出一种答卷编号加密和解密的数学公式方法（其中题号为明号）；要求方法简单易算、可随意变换且保密性能好并对方法给出分析。

2．每个题组的M个评委来自不同学校，给出一种评阅答卷分配的数学公式方法，要求回避本校答卷，并且每个评委评阅的答卷尽可能广泛，并满足某些特殊的要求。

3．给出评分一致性或公正性的检验方法，该方法要求对每个评委的公平性给出评价（某评委分数普遍给的偏高或低属于尺度偏差，不应算作不公平，可在下面的问题中调整）。

4．给出最终的分数调整计算公式。该公式要处理那些可能出现的“不公平”，及尺度偏差。对可能出现的“不公平”构造例子并说明方法。

5．对评卷中的其他问题（如采用百分制还是等级分，一份答卷由几个评委评阅可以满足既经济又公平，等等）提出看法和根据。

6．假定有35所学校298个参赛队参赛，数据如附表。其中：数字前两位代表学校，甲组选做A，B题；乙组选做C，D题；25名评委所属的学校编号为：1-17，20，21，22，24，26，28，29，30。

每份试卷经四位评委评阅，编号为15，22的只容许评C，D题，编号为26的只容许评A，B题，编号为1，4，6，12，16的评委要求评A题，编号为2，5，7，10的评委要求评B题；编号为24的评委要求评C题，编号为29的评委要求评D题。其余按所在学校的甲、乙组别及个人的要求安排。

要求对问题1，2给出具体的算法及结果。对问题3，4，5给出模拟数据再进行分析和运算。

二、问题假设

学校与参赛队的序号等同于卷子序号；

每份卷子经四位评委评阅，共298份答卷，每份答卷被评阅四遍，因此把298份答卷看成份，把答卷分配到评委手中；

参赛的学校数要大于每个题组的评委数；

评阅结果用十分制，，并等级换算成，A=9，，，，，，，，

三、符号说明

变量符号C：答卷编号（明文）

K：密钥，且是一个全局密钥，即对所有编号加密都需要的确定密钥

E：答卷编号被加密后的最终密文

函数符号f(x,y)：按对应字符位相加，将x、y按字符位相加

g(x,y)：按位异或，将x、y按二进制位异或，并获得它们作用的结果

rand：伪随机函数，能获得一个伪随机数，作用相当于一个局部密钥

h(x,y)：将x、y两个字符序列按一定规律串接

M：评委人数

N：参赛队数

L：每份答卷所需的评委数

I：每位评委的评卷份数

:每一位评委评的试卷份数

E：每一组中评委数

：尺度偏差

：不公平偏差

：评分误差

：模拟数据中评委i对答卷j评分

：模拟数据答卷j分数的期望值

θ：公平性标准取值

d：