学校与社区的良性互动市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

;;《国家中长久教育改革和发展规划纲要—)》

明确指出:要建立区域内普通教育、职业教育、继续教育之间沟通机制。;2021/10/3;

●“5+2=0”是小区与学校为抵消型关系最精炼

诠释，即认为学校教育影响在家庭和小区影

响和冲击下将归零。

●陶行知先生认为“传统教育在组织方面是为学

校而办学校，学校与社会中间造成了一道高墙”。

这种观点忽略或轻视了小区在教育中主动作用。

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●“用今天方法，学昨天知识，过明天生活”，存在教学内容滞后，教育时空局限，教学形式单一等问题，只有借助家庭和小区教育力量才能填补。

●当代美国著名教育家厄内斯特·博伊尔博士所言，“小区、连贯性、环境、品格———是办好一所基础学校基本要素”。

●在当今迅猛发展复杂社会中，任何一所学校都不可能仅凭单一力量获取成功。不少学者认可“学校是学生教育主要场所，家庭是学生成长坚实基石，小区是学生发展宝贵资源”;●沟通型关系指是学校和家庭/小区在教育学

生方面相互协商。

●在这种关系中，学校、家庭、小区站在同一战线上。

●但要确保沟通顺畅，需要经过专门路径实现，如开家长会，建立家校互动信息平台，组织学生街道挂职锻炼等。

●还未触及互动、整合核心——学习。不但是知识、技能学习，还包含人与环境主动互动“大学习观”，才是教育本原和中心。;;2021/10/3;●梁漱溟也曾说过:“在学校里读书是教育，在家里做活也是教育;朋友中相得地方是教育，街上人谈话，亦莫不是教育;教育本身是很宽泛东西。”

●陶行知先生早在70年前就指出“应该将校门打开，利用社会力量，使学校进步”，主张跟“大社会”学，“人民创造大社会，社会变成大学堂”。

●“教育即生活，生活亦教育”

;●“教育为生活”是学校与小区良性互动原动力之一

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;;★兰德企业一项研究发觉:当一所学校校长、家长、教师以及学生为了共同事业齐心协力，当学校每一个人为了到达共同目标负担责任时，学生将最为成功。

★首先，小区含有学校难以拥有社会资源做后盾，对发展学校教育，促进学生成长含有重大意义。

★另首先，实现学???和小区良性互动也是实现全民终生学习，形成教育协力，构建学习型社会有效路径。;;

?教师发展很大程度上决定了一所学校能走多远。一味地督促教师专业发展，只会让部分教师疲于奔命，无助和倦怠，假如在与外界不停交流，输入更多信息，形成新刺激后，教师会找到差距，萌生自主发展动力。同时，教师只有不停将自己教学目标、人生目标与更大群体利益相结合，才能不停激发成就感，攀援向上。;2021/10/3;2021/10/3;2021/10/3;2021/10/3;;