历年高考化学知识清单-专题14 化学实验综合（讲）（原卷+解析版）.docx

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专题十四化学实验综合

考情解读

1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。了解实验探究的一般过程。

2.了解化学实验的绿色化和安全性要求，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。能识别化学品安全

使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。

3.掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的配制方法。初步掌握测定溶液pH的方法。

4.了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。初步掌握天平、酸碱滴定管等仪器的使用方法。

初步了解中和滴定的原理和方法。

5.能根据物质的特性，运用过滤、蒸发、蒸馏、结晶、萃取等方法分离和提纯常见的物质。了解层析是

一种分离和提纯物质的方法。

6.能对常见的物质进行检验和分析。初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，并初步掌握其操作技

能。

7.了解对物质进行定性研究和定量分析的基本方法。

8.认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法。

9.了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。

10.能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题。

11.能绘制和识别简单的实验仪器装置图。能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设计

的实验方案进行分析、比较、优化和改进。

12.能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地进行分析和处理。

重点知识艳理

知识点一、评价型实验题

评价型实验题包括的题型很多，其中比较典型的有物质性质探究型、化学现象探究型、物质制备和应

用探究型等，该类试题一般以实验装置图的形式给出实验的流程，其实验流程与考查内容一般为

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1．气体制备装置的选择及注意事项

装置选择

注意事项

固体与

固体加

热装置

①试管口应稍向下倾斜，防止产生的水蒸气在试管口冷凝后倒流而引起试管炸裂；②铁夹应夹在距试管口约1/3处；③胶塞中的导管伸入试管里面不能太长，否则会阻碍气体

的导出

固体与

液体不

加热装

置

①块状固体与液体在常温下反应制备气体时可用启普发生器，如图甲，当制取气体的量不多时，也可采用简易装置，如图乙；②装置乙、丁、戊、己中长颈漏斗的下端应伸入液面以下，否则起不到液封的作用；③加入的液体反应物(如酸)要适当；④粉末状固体与液体反应或产物为糊状物时常采用装

置丙

固体与

液体.

液体与

液体.

加热装

置

①先把固体药品加入烧瓶中，然后滴加液体药品，要注意液体滴加的速度，保证产气速率平稳，易于收集；②若使用分液漏斗，则需要在滴液的过程中，打开漏斗活塞，以保证液体能够顺利滴下；③分液漏斗中的液体滴完后，要关闭漏斗活塞，防止气体经漏斗逸出；④装置乙中的温度计必须插在反应液

中；⑤烧瓶加热需要垫石棉网

2.气体的干燥方法与干燥装置

气体

的干

燥方

法

气体干燥选择

干燥剂的原则

不减原则：即通过干燥操作之后，目标气体的量不能减少；

不反应原则：干燥剂不能与目标气体反应

酸性干燥剂

浓

H2SO4

可以干燥H2、O2、N2、CO2、CO、Cl2、HCl、SO2、CH4和C2H4

等气体

碱性干燥剂

碱石灰

主要用于干燥NH3，但也可干燥H2、O2、N2、CO和CH4等

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中性干燥剂

CaCl2

可以干燥H2、O2、N2、CO2、Cl2、HCl和H2S等，但不能干燥NH3

气体

的干

燥装

置

盛装液态干燥剂，用于干燥气体；也可以盛装其他液体试剂，

用来对酸性或中性气体进行除杂

盛装碱石灰和CaCl2等固体干燥剂

甲装置可以盛装液体干燥剂或固体干燥剂，乙和丙装置只能盛

装固体干燥剂

3.气体的收集装置及方法

排水法

①难溶或微溶于水，且与水不发生化学反应的气体，都可用排水集气法收集；②用排水集气法收集气体时，导管不伸入试管

(或集气瓶)底部

向上排空

气法

①比空气密度大的气体可用向上排空气法收集；②用排空气法收集气体时，导管一定要伸入集气瓶(或试管)底部，目的是把集气瓶(或试管)中的空气尽量排出；③为防止外界空气向集气瓶内扩散，集气瓶口可盖上毛玻璃片，若用试管收集时，可在试管

口塞上一小团疏松的棉花

向下排空

气法

比空气密度小的气体可用向下排空气法收集，如H2、NH3

和CH4等气体

排特殊溶

液法

①氯气可用排饱和食盐水的方法收集；②二氧化碳可用排饱

和碳酸氢钠溶液的方法收集

4.常见尾气处理装置及方法

液体吸收法

点燃法

收集法

4

处理

装置

适用

气体

装置A适用于吸收溶解度小的气体，如Cl2、CO2等；装置B、C可吸收溶解度大的气

体，如HCl、HBr、NH3等

CH4、CH2==CH2、H2、CO等

CO、NH3、H2S等

知识点二、定量测定型实验题

定量实验是从