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小学科学三年级下册实验操作步骤
小学科学三年级下册实验操作步骤
一、实验名称:温度和温度计实验目的:1、知道温度的定义和单位。2、认识一些常用的温度计。3、学会使用温度计测量不同物体的温度。实验材料:水杯不同温度的水温度计实验步骤:1、测量前,估计被测物体的温度,选择合适的温度计。2、测量中,温度计的玻璃泡完全浸没在被测物体中。玻璃泡不能接触容器底或容器壁。3、等待温度计内液面保持稳定读数。4、读数时,温度计不离开被测物体。5、读数时,视线与温度计内液面相平。注意事项:
一、实验名称:温度和温度计
实验目的:
1、知道温度的定义和单位。
2、认识一些常用的温度计。
3、学会使用温度计测量不同物体的温度。
实验材料:水杯不同温度的水温度计
实验步骤:
1、测量前,估计被测物体的温度,选择合适的温度计。
2、测量中,温度计的玻璃泡完全浸没在被测物体中。玻璃泡不能接触容器
底或容器壁。
3、等待温度计内液面保持稳定读数。
4、读数时,温度计不离开被测物体。
5、读数时,视线与温度计内液面相平。
注意事项:
1、温度计要小心拿放,谨防破裂!
1、温度计要小心拿放,谨防破裂!
2、如果温度计的管子破裂,立即告诉老师妥善处理!二、实验名称:测量水的温度实验目的:学生选择合适的温度计去测量物体的温度,学会使用温度计测量水的温度的方法。实验材料:烧杯温度计冷水热水实验步骤:1、将一个烧杯盛冷水,一个烧杯盛热水。2、检查温度计是否完好。3、测冷水温度:将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里,观察、读数。4、测热水温度:将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里,观察、读数。注意事项:1、手拿温度计的上端。2、将温度计放入水中时,下端不能碰到烧杯的底与壁。3、读数时温度计不能离开被测的水,视线与温度计的液面持平。
2、如果温度计的管子破裂,立即告诉老师妥善处理!
二、实验名称:测量水的温度
实验目的:学生选择合适的温度计去测量物体的温度,学会使用温度计测量
水的温度的方法。
实验材料:烧杯温度计冷水热水
实验步骤:
1、将一个烧杯盛冷水,一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度:将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里,观察、读数。
4、测热水温度:将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里,观察、读数。
注意事项:
1、手拿温度计的上端。
2、将温度计放入水中时,下端不能碰到烧杯的底与壁。
3、读数时温度计不能离开被测的水,视线与温度计的液面持平。
三、实验名称:水和水蒸气实验目的:通过实验知道,空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴,这种现象叫凝结。实验材料:两个杯子冰热水。实验步骤:1、在桌面上放一只小杯子,里面加入一些热水。2、用一只大的玻璃杯,杯口朝下罩住小的杯子。
三、实验名称:水和水蒸气
实验目的:通过实验知道,空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴,这种现
象叫凝结。
实验材料:两个杯子冰热水。
实验步骤:
1、在桌面上放一只小杯子,里面加入一些热水。
2、用一只大的玻璃杯,杯口朝下罩住小的杯子。
3、观察发现罩着的大玻璃杯内壁上有许多小珠
3、观察发现罩着的大玻璃杯内壁上有许多小珠。(可以解释:从水里出来的
热蒸气遇到较冷的玻璃杯就冷却下来,形成可见的水滴)4、将装满冰的玻璃杯放在桌面上。5、观察发现杯外壁上有小水珠。(玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到装有冰的玻璃杯冷却下来,形成了小水滴。)注意事项:1.放在上面的杯子温度相对要低。2.教室内湿度要大,实验效果明显。四、实验名称:磁铁有磁性(磁铁有条形、针形、蹄形、圆环形、等.)实验目的:实验检验磁铁能吸铁,用磁铁能吸铁性质判别物体是不是铁材料做的。实验材料:条形磁铁、布(纸
热蒸气遇到较冷的玻璃杯就冷却下来,形成可见的水滴)
4、将装满冰的玻璃杯放在桌面上。
5、观察发现杯外壁上有小水珠。(玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到装有冰的
玻璃杯冷却下来,形成了小水滴。)
注意事项:
1.放在上面的杯子温度相对要低。
2.教室内湿度要大,实验效果明显。
四、实验名称:磁铁有磁性(磁铁有条形、针形、蹄形、圆环形、等.)
实验目的:实验检验磁铁能吸铁,用磁铁能吸铁性质判别物体是不是铁材料
做的。
实验材料:条形磁铁、布(纸)、铁片、铜片、木片、塑料片和相关铁制品。
实验步骤:
1、把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上,用磁铁的一端去吸,观察实
验现象。
2、隔着纸(布)等非铁质固体去吸引铁片、铜片、木片等,观察实验现象。
3、将铁片放入有水的容器中,用磁铁去吸,观察实验现象。
注意事项:
1、隔着的物体不能太厚。
2、不能隔着铁制品做实验。
3、整理仪器和实验桌。
五、实验名称:磁铁两极
五、实验名称:磁铁两极
实验目的:两极的磁力最大,一极指南,一极指北。
实验材料:不同形状的磁铁记号笔。
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