一年级语文上册-第一单元-d-t-n-l-2教案-鲁教版.docVIP

一年级语文上册-第一单元-d-t-n-l-2教案-鲁教版

教学

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dtnl

教学目标

1．学会dtnl四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。

2．能用声母dtnl和单韵母ɑeiuü拼音，初步指导学生练习直呼音节。

3．练习看图读用拼音写成的短句。

教学重点

1．学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。

2．练习dtnl与ɑeiuü拼音，指导学生练习直呼音节。

教学难点

1．dtnl与ɑeiuü相拼时所读音的准确性。

2．直呼音节的训练。

教学准备

1．本课的字母挂图或幻灯片。

2．拼音音节卡片（自制）。

教学时间

3课时

教学过程

第一课时

教师谈话：我们已经学会了单韵母和声母bpmf，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母。

（教师板书课题dtnl，并读出字母的音）

一、学习声母d

（一）出示图1学习d的音

问：1．图上画的马在做什么？

2．马跑时马蹄会发出什么声音？

讲：马跑时会发出“dedede”的声音，这个音读得轻短些就是d的读音。这个字母的本音很轻，几乎听不到，要读得响亮一些就需要“e”来帮助，成了d的呼读音。

板书：d-e

教师范读：dd-e

学生学读：dd-e

（二）观察图画学习d的形

问：字母d与图中的什么地方很像？

（马跑后的蹄印与字母d相像）

教儿歌：大马跑步ddd。

与b进行区别

教儿歌：正6b，反6d，大马跑步ddd

（三）指导书写

讲：d的笔顺是，先在中格写“c”，然后从上格一线下边一点起笔写“｜”，与半圆合为d

学生学写d1-2个

二、学习声母t

（一）学习t的音

讲：t发音时，用舌尖抵住上牙床，猛一发音。t的本音几乎听不到，大声读就成了呼读音。

板书：t-e

教师范读：tt-e

学生学读：tt-e

（二）学习t的形

问：声母t与图中哪一部分很像？

（t与伞把的下半部分很像）

教儿歌：小伞把儿ttt。

（三）指导书写

讲：t要占中格和上格，先写“L”，再写“-”学生学写t1-2个

课中休息：（自定）

三、学习声母n

（一）学习n的音

讲：n发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出，n也有本音和呼

（主要复习带调单韵母，要直呼卡片。）

二、学习和练习dtnl与ɑiuü的拼音

（一）巩固已学过的拼音方法

看书上搭积木的图。

问：图上的小朋友在做什么？

板书：d-ā

讲：拼读的时候，把声母d的音发得又轻又短，或者就只摆d的口型，发ā的音，让d与ɑ快速相连呼出dā。

教师范读：dā

学生学读：dā（不要过多的拼读，要尽量的直呼。）

（二）在教师指导下进行巩固试读

板书：dādádǎdà

（方法：可以在dā的直呼基础上，直接引出，也可以按上面的方法慢慢练习。）

（三）学生看书进行自读练习

书上还有一些音节，我们自己来读一读。

方法是这样的：

1．从上边开始看完一幅读一幅的拼音。

2．根据图上的内容，试着直呼图下的音节。

3．注意音节的调号，不要从一声开始数着读，要一次读对。

（要给学生充足的时间进行自我练习，教师边巡视边掌握学生情况。）

检查读的情况尽量叫读得好的学生，注意鼓励有进步的学生。

课中休息：（自定）

三、直呼训练

（一）看黑板读音节

板书：bɑpɑmɑfɑdɑtɑnɑlɑ

bupumufudutunulu

方法：按顺序齐读、分组读、个人读。

（二）用卡片练习读

“d”