浅谈小学藏文阅读教学的有效策略.pdfVIP

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略策效有的学教读阅文藏学小谈浅

■文/罗布曲珍

藏文是少数民族的基础学科之一，而学习的动力，只有学生对阅读产生了兴趣才能更好的

阅读作为藏文学科中的重要组成部分，不进行学习。因此教师在针对学生进行阅读培养时，要

仅能够培养学生的阅读能力、语言表达能以学生阅读兴趣激发为核心，这样才能够让学生真正

力，同时也是学生获取新知识，发展学生感受到阅读所带来的独特魅力。在进行阅读教学过程

智力、丰富学生文化内涵的有效手段。因此，中，教师要根据学生实际情况以及他们兴趣爱好，设

教师应注重小学藏文阅读教学的有效性，计趣味性的阅读教学活动，推动阅读教学质量的提高。

根据学生的实际学习情况，采用多元化的在当前信息化发展时代，教师应更新教学方法，使用

教学策略和针对性的阅读指导，以激发学多媒体技术音频、视频、图片等，将更加直观的教学

生的阅读兴趣，使其具备良好的阅读习惯内容展示给学生，以此激发他们的学习兴趣。在整个

和阅读能力后，能够全面、深入地理解文教学过程中，还可以有效结合情景教学法，通过设置

章内容，提高阅读效果，从而发挥阅读的合理情境，让学生自主开展阅读活动。教师扮演好领

最大价值。路人角色，对学生进行科学有效的阅读指导，借助图

一、小学藏文阅读教学的重要性文并茂的方式帮助学生更好地理解阅读内容，不断发

阅读教学是学生藏文学习的基础，也展学生的藏文思维。情景教学可使得学生身临其境地

是培养学生综合素养的重要途径。通过藏感受到文字想要表达出来的基本内容，感受作者所具

文阅读教学，学生能够拓展视野，提高语有的情感，爱上阅读，从中了解阅读所具有的魅力，

言表达能力，培养审美情趣和文学素养。有利于活跃课堂气氛，持续提升课堂阅读教学效果。

因此，对于小学藏文阅读教学的有效性进2.合理设计教学过程加深学生的理解。小学藏文

行研究具有重要的理论和实践意义。小学阅读教学中，课堂教学设计应做到条理清晰、目标明确、

藏文阅读教学的有效性关系到学生的藏文素养发展。重点突出