我的叔叔于勒教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptxVIP

我叔叔于勒;（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小喜剧，一出小但完整戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁生活窗口，读他作品，读他笔下人物，能够是哭或是笑，但永远是发人深思。

——左拉;关于作者;(1)了解小说表现主题思想。

(2)了解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界方法。

(3)学习巧妙构思，波折情节。;第一课时;读准以下画线字读音。

拮据（）栈桥（）

煞白（）撬开（）

诧异（）牡蛎（）

别墅（）皱纹（）

褴褛（）阔绰（）

女婿（）嘟哝（）;解释以下词语。

拮据：

煞白：

呆直：

张皇：

十拿九稳：

褴褛：;流浪汉于勒主要情况调查表;流浪汉于勒主要情况调查表;;主题：资本主义国家人与人之间关系是赤裸裸金钱关系。;小说标题是“我叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”情节，全文可分为四个部分。;;这一切因为何？

请补一个横批。;;名人如是说;钱能够买到房屋，但买不到家；钱能够买到珠宝，但买不到美；钱能够买到药品，但买不到健康；钱能够买到纸笔，但买不到文思；钱能够买到书籍，但买不到智慧；钱能够买到献媚，但买不到尊敬；钱能够买到搭档，但买不到朋友；钱能够买到服从，但买不到忠诚；钱能够买到权势，但买不到实学；钱能够买到武器，但买不到和平；钱能够买到小人心，但买不到君子志气。

——龙应台;小说经过对比手法，采取语言、动作、神态描写刻画人物心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲弟兄于勒前后截然不一样态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟触目惊心惨象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系。

;第二课时;;;;品析人物性格;于勒;小说中若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒冷酷无情，他心理活动是怎样？;这篇小说从一个孩子眼光用第一人称写有什么好处？;小结：

莫泊桑写人物，不在外貌描绘上下功夫，而是深入到人物内心；这内心世界??露，又绝不靠作者申说，而是用人物言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。;①为何将“赶于勒”以插叙方式安排？

②为何要安排船上相遇呢？能够这么设计：于勒来过几次信，再以写信通知其不幸落魄不能够吗？改后效果有什么不一样？;①巧设悬念，开头重复渲染盼归气氛与心

情，埋下伏笔；;环境;人物;小说主人公是谁？为何？;作者设置于勒是为了组织材料，结构故事，推进情节发展，并不是靠他来揭示主题。菲利普夫妇活动是围绕于勒命运展开，于勒命运不一样，菲利普夫妇对他态度也不一样。菲利普夫妇态度改变根本原因在于金钱，金钱得失与有没有，决定了他们对于勒亲疏好恶，决定了他们本身喜怒哀乐，拜金主义者形象跃然纸上。作者还经过菲利普夫妇最终抛弃于勒结局，形象地揭露了拜金主义者六亲不认、丧失人性丑恶灵魂。可见，菲利普夫妇是小说主题承载者，他们才是小说主人公。;;作为妹妹唯一亲人，男孩血型和妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时疼痛。男孩开始犹豫，10岁大脑经过一番思索，终于点了点头。

抽血时，男孩平静地不发出一丝声响，只是向着邻床上妹妹微笑。抽血完成后，男孩声音颤动地问：“医生，我还能活多长时间？”

医生正想笑男孩无知，但转念间又被男孩勇敢震撼了：在男孩10岁大脑中，他认为输血会失去生命,但他仍;然肯输给妹妹。在那一瞬间，男孩所付出决定是付出了一生勇敢，并下定了死亡决心。

医生手心渗出了汗，他紧握了男孩手说；“放心吧，你不会死。输血不会丢掉生命。”

男孩眼中放出了光彩：“真？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真没事时，就又挽起了胳膊，昂起;起头，郑重其事地对医生说：“那就把我血抽二分之一给妹妹吧，我们两个每个活50年！”

全部人都震惊了，这不是孩子无心承诺，这是人类最无私纯真诺言。

问题：

1、本文故事情节主要表现在哪两件事上？请概括回答。

2、男孩含有什么品质？从哪些地方可看出？

3、第三段中说，男孩“经过一番思索”。你

想象一下，他思索了些什么？;阅读下文，回答文后问题。

[甲]父亲弟弟于勒叔叔，那时候