小学五年级上册英语Unit3 What would you like第4课.docxVIP

学科 英语 年级 五 单元

Unit3 课型 新授

课题 Unit3Whatwouldyou

like?

备课 复备

时间 教师

课时安排

班 级

Period4

主备教师授课时间

蔡凯丽

1.能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”“sweet”和“delicious”。教学 2.能询问最喜欢的食物，如“What’syourfavouritefood?”。

目标 3.能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物，了解自己和同学对食物的喜好。

教学 1.能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。重点 2.能询问最喜欢的食物，如“What’syourfavouritefood?”。

教学 1.能听、说、认读单词“delicious”。

难点 2.能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。

教法 小组合作法，角色扮演法学法

教学过程

教学用具 图片、声音、课件，单词卡

复备内容

（一）、课前热身

教师播放两遍歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”的录音。播放第一遍录音时，全班学生一起跟着小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生分男女生比赛唱歌。

学生同桌合作，谈论彼此最喜欢的东西，如颜色、科目、日常活动等。

S1:What’syourfavouritecolour?

S2:Myfavouritecolourisblue/brown/white/?Whataboutyou?

S1:Myfavouritecolourisyellow/black

/orange/?What’syourfavouritesubject?S2: My favourtie subject is maths /

English/?Whataboutyou?

S1:Myfavouritesubjectis?

（二）、新课呈现

B.Let’slearn

教师利用多媒体课件分别呈现新鲜的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出单词“fresh”，“healthy”，“delicious”，“hot”和“sweet”。

教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正

不准确的发音。

第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

学生同桌合作练习表演对话，然后教师请一两对学生上讲台表演。

同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

B.Look,writeandsay

学生根据图片完成句子。

教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。

学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“Ilikevegetable.They’rehealthy.Whataboutyou?”

（三）、巩固延伸

1.学生拿出画纸和画笔，自制健康食谱，并向同桌介绍。

（四）课堂小结

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。

鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。

(五)、反馈检测

用is或are填空：

①Theapples sweet.

②Thefish fresh.

③Thegrapes sour.

Checktheanswer

①are,②is,③are

板书设计

Unit3 Whatwouldyoulike?

B.Let’slearn

B.Look,writeandsayfresh healthy delicious

hot sweet

What’syourfavouritefood?

Icecream.It’ssweet.Iloveicecream.

It’ssweet.Whataboutyou?

教学反思

将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。作业设计 2.听录音，跟读B.Let’slearn部分内容。