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小学五年级语文第二单元卷分析
本次语文考试，我班应参考人数为24人，实际参加考试人数为24人，平均分70，优秀率为41%，及格率为91%，成绩较为理想。
一、整体分析：
此试卷整个板块可划分为“积累与运用”、“阅读”、“习作”三大部分。“积累与运用”从字音到字形的考查，课文内容的理解、古诗的背诵到园地中的成语、对联的考查；“阅读”部分有课内阅读、课外阅读，主要考察学生的阅读分析能力、口语训练能力、想象能力。“习作”题材广泛、选择余地大。在考察学生分析、阅读、写话能力的同时，更侧重对学生基础知识的考察。可以说试卷题型覆盖面广，难易适中。
二、逐题分析：
（一）积累与运用该题包括对字音、字形和词义的考察，以及对古诗文、名言警句的检查，还有句式的考察。从学生的答题情况来看，出错最多的是选择关联词。如第四题：选词填空。做得比较好的是第七题的按课文补充句子。这里平时检查比较严，所以没出现明显错误，但也有个别学生写错字。
（二）拓展阅读阅读历来是语文教学的一个重点。阅读要求培养孩子对文章的理解能力以及个别语句或词语的理解能力和运用能力。该大题中包含两个阅读题，课内阅读：本题涉及内容比较多，有关于词语的，有关于想象的，有关于感悟的，有拓展的，难度比较大，多数学生能得一半以上分数，满分的比较少，总体看，失分比较多，平时对课文把握不牢；2、课外阅读：学生失分较少，学生的阅读能力较强，能按要求认真答题。不足之处是给句子加标点，失分很多。
（三）习作本次习作的内容是“编童话”和命题作文“对手”，多数学生写前一个内容，基本上学生都有话可说，但缺少道理的揭示。但是从学生的答题情况来看，学生的表达，对语句的描写上还需要多多练习。
三、措施
1、平时在阅读课上，多注重基础知识训练，多培养学生的阅读分析能力。
2、多注重培养学生的写作能力。
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