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英语新课程标准的学习心得

英语新课程标准的学习感悟

随着社会的不断发展，对语言的需求也在增加，英语在全球的地位不断提升，因此英语教学在我国的重要性也日益凸显。为了适应这一发展趋势，英语课程标准进行了修订。这次修订以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，旨在推动教育的均衡发展和提高教育质量，同时巩固和深化过去十年课程改革的成果。新课程标准强调了英语课程对国家和学生发展的重要性，突出了课程的实用性和人文性，旨在提高学生的综合语言运用能力和综合素质。

这次新课程标准在课程目标、教学内容、实施建议等方面对小学英语教学提供了更具体的指导。在教学和评价建议中，考虑到了小学和初中教学的不同特点，分别提供了具体的指导和评价案例。新课程标准强调了从传授语言知识转向培养学生综合语言运用能力，强调学习外语不再是枯燥的背诵和记忆，而是一个积极主动的学习过程，一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。

作为一名小学英语教师，我特别关注新课程标准对小学英语教学的指导。相比于旧标准，新标准对小学阶段的英语课程提供了更具体的指导。它明确了小学阶段需要学习的语言知识和要求，列出了核心词汇并提供了针对小学课程的教学案例和评价案例。新标准的改革强调了英语课程的实用性和人文性，旨在培养学生的综合语言运用能力和人文素养。

总的来说，新课程标准的修订对小学英语教学有着积极的指导作用。它强调了培养学生的语言运用能力和人文素养，促进学生的心智发展，提高综合素质。作为教师，我们需要不断学习，与时俱进，将新知识融入到实际教学中，形成自己独特的教学风格，为学生提供更好的服务。

2、英语教学应该生活化和情景化。在教学中，教师应该以学生身边熟悉的事情为素材，让学生有话可说。这样学生才有动力去学，去说。当老师的教学中所采用的都是学生熟悉的，喜闻乐见的素材时，就不自觉地为学生搭建一个可以说的平台，学生说出来的东西就是他们为了任务而提出的解决方法的交流。那么在不自觉中，我们已经在培养学生的综合语言运用能力。

3、在教学中，教师应该采取多样的评价方式，对孩子的成长和发展做出最真的评价。评价方式包括形成性评价和总结性评价。在我们现在的教学中，大多数教师都是以总结性评价来评价孩子，即期末考试。但仅仅是总结性评价，对孩子的发展是不利的。我们更应该在学生学习的整个过程中融入评价，如：自评，互评，家长评等。这样，评价才能更加全面和真实，才能使我们的教学更加有针对性，更能关注每个孩子的成长。

4、在教学中，教师要关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。培养学生人文素养也是我们教学的重要目标。因此，在教学中，教师应该要尊重每一个学生，鼓励他们在学习中大胆尝试。把英语教学与学生的情感培养有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，发展合作精神。同时，教师要关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造运用语言的机会。

本次英语新课程标准的学习给我的思想带来了新的冲击，让我重新反思自己的教学是否与新课标相符。也让我对自己的工作和专业能力提出了新的目标，时刻提醒自己保持开放的心态，学无止境的心态在实际工作中学习，不断对自己的教育教学进行研究和反思，才能适应日新月异的变革。