3.1ATP是细胞内的“能量通货”课件-2023-2024学年高一上学期生物浙科版(2019)必修1.pptx

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第三章细胞的代谢

第一节ATP是细胞内的“能量通货”;解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。;1.通过对ATP结构和功能的分析,构建ATP的结构模型,形成生命的物质与能量观。

2.认同ATP在吸能反应与放能反应转化时的纽带作用,能够对相关的生产实践内容做出科学的解释与判断,培养科学思维能力和社会责任意识。;读教材·相信我能行;一、ATP是细胞生命活动的直接能源

1.ATP的中文名称为。

2.ATP中的能量形式为。;1.ATP的元素组成是什么?;二、细胞内ATP与ADP保持动态平衡

1.ATP分布及含量

广泛分布在等结构中,但含量很低。;3.ATP在细胞中易于再生;4.ATP-ADP循环

(1)概念:通过ATP的合成和水解,使放能反应所释放的能量用于吸能反应,此过程被称为。

(2)特点:ATP-ADP循环速度,细胞内ATP的含量能够维持在相对稳定的水平。

(3)功能:ATP是细胞中普遍使用的载体,在细胞内能量转换和利用中起着关键作用,有细胞中的“能量通货”之称。;1.经测定,正常成年人静卧时24h内约有40kgATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的总量仅为2~10mmol/L,为满足能量需要,生物体内如何解决这一矛盾?

提示:通过ATP与ADP的迅速转化。;2.荧光素酶催化荧光素与氧发生反应形成氧化荧光素并发出荧光,该过程需ATP供能。基于上述原理发明的手持ATP测定仪,可用于测定食物表面的细菌数。测定时,细菌被裂解,ATP释放到胞外作用于测定仪中的“荧光素酶—荧光素体系”并发出荧光,依据荧光强度得出细菌数。由此可知,荧光强度与ATP消耗量、细菌数有怎样的关系?

提示:荧光强度与ATP消耗量、细菌数呈正相关。;[自主学习检测]——教材基础熟记于心

1.在野外可以看到萤火虫一闪一闪的亮光,这种光所用的能量直接来自ATP而非葡萄糖。()

2.ATP的组成元素为C、H、O、N、P,其中“A”代表腺嘌呤,“P”代表磷酸基团。()

提示:ATP中的“A”代表腺苷,由腺嘌呤和核糖组成。;3.在活细胞中,ATP广泛分布在细胞核、线粒体、叶绿体、细胞溶胶等结构中,且含量很高。()

提示:在活细胞中,ATP含量很少。

4.ATP中的磷酸基团之间的高能磷酸键稳定性较差,易水解释放大量的能量。()

5.活细胞中ATP-ADP循环速度很慢,细胞内ATP的含量能够维持在相对较高的水平。()

提示:活细胞中ATP-ADP循环速度很快,细胞内ATP的含量能够维持在相对稳定的水平。;6.安静状态下和运动状态下ATP的消耗量不同,说明在运动状态下ATP更容易水解。()

提示:安静状态下和运动状态下ATP的消耗量不同,只能说明两种状态下ATP的再生速度不同,不能说明在运动状态下ATP更容易水解。

7.ATP合成所需的能量一般来自吸能反应,ATP分解所释放的能量一般会用于放能反应。()

提示:ATP合成所需的能量一般来自放能反应,ATP分解所释放的能量一般会用于吸能反应。;攻难点·让我更出色;[任务突破]

基于模型与建模分析ATP的结构与功能;(2)ATP的结构特点:远离腺苷的高能磷酸键很容易水解和重新合成,ATP分子中大量的能量就储存在高能磷酸键中。

(3)ATP的功能:作为生命活动的直接能源物质,为生命活动中的耗能反应持续提供能量。;[迁移应用]

[典例1](2022·北斗联盟高一期中)如图为ATP的结构示意图。下列有关叙述错误的是()

A.一分子该物质中有三个磷酸基团和两个高能磷酸键

B.①和②组成腺苷

C.该物质中④最容易断裂

D.ATP水解掉两个磷酸基团后的产物

是DNA的基本组成单位之一;;任务二探究ATP-ADP循环

与细胞内的能量变化;酶;[迁移应用]

[典例2-1](2022·浙北G2联盟高一联考)下图是细胞中ATP-ADP循环示意图。下列叙述错误的是()

A.ATP和ADP分子中都含有腺嘌呤和核糖

B.原核细胞和真核细胞内都可以发生甲、乙过程

C.能量①可来自放能反应,能量②可用于吸能反应

D.肌肉收缩过程中发生过程甲,不发生过程乙;;[典例2-2]如图为人体细胞的ATP-ADP循环示意图,下列有关叙述与事实相符的是()

A.反应①需要水作为底物

B.在ATP-ADP循环中Pi可重复利用

C.人在饥饿状态下ATP含量显著下降

D.细胞通过反应①和反应②实现能量的循环利用;;[任务突破2]

明确ATP在吸能反应与放能反应中的纽带作用;特别提醒:(1)放能反应释放

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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