20《肥皂泡》第二课时课件-三年级下册语文统编版.pptxVIP

第2课时;课前导入;品读课文;请结合文中的插图，来解释一下“五彩的浮光”和“乱转”这两个词语分别所描绘的场景。;将“轻清透明”这个词进行拆解，我们如何理解每个字所组成的整体含义呢？;结合文中的描述和我们在日常生活中的体验，试着解释一下“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。

;读了这句话，你脑海中浮现出的肥皂泡是怎样的景象？请试着描述一下。;小结：深入理解了句子中的关键词，有助于我们更准确地把握整个句子的含义，从而更好地理解那些看似复杂的句子。;若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。;请通过多种途径来解读“玲珑娇软”、“颤巍巍”和“光影零乱”这几个词语的具体含义。;“颤巍巍”这个词，虽然常用来形容老年人或病人的动作和声音，那种因力量不足而显得摇晃不定的样子。但在这里，它同样贴切地描绘了肥皂泡因风或外力的轻微影响而抖动摇晃的情景，那种脆弱而又不屈的美态跃然纸上。;通过联系我们的日常生活经验，我们了解到肥皂泡不仅拥有五彩斑斓的颜色，其色彩和形态还会随着各种因素的变化而展现出多样性和变幻莫测的美。;这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。;孩子们为什么会紧张地悬着心，充满期待地仰起头，甚至屏住呼吸？他们在这样的瞬间，内心经历了怎样的情感波动？;“脆薄的球、扯成长圆、颤巍巍的、无声地散裂”等描述都凸显了肥皂泡的脆弱和易碎性，即使轻微的扰动也会导致它在空气中瞬间破裂。

“悬着心,仰着头，屏住呼吸”这些词语生动地展现了孩子们在肥皂泡即将破裂时的紧张情绪，他们全神贯注，既担心泡泡会破裂，又期待着它能保持完好，这种复杂的心情让人感同身受。;怎样才能读出孩子们吹肥皂泡时的心情？;经过刚才的学习，我们不仅深入理解了作者独特的文字表达，感受到了冰心童年时期对吹肥皂泡的热爱与痴迷，还???握了借助图片和视频、结合日常生活经验、联系上下文等多种技巧来解读那些难以理解的句子。这样的学习方法不仅帮助我们更好地理解了课文，也提升了我们的阅读理解能力。;第四段共有几句话？分别写的是什么？;第五段;“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的”这句话使用了什么修辞手法？通过这句话，你能体会到什么情感？;借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……;品读下面的句子，体会作者丰富的想象。;请你发挥一下想象力，思考一下如果作者真的能把肥皂泡送上天和过海，他会希望这些肥皂泡去完成哪些美好的任务或实现哪些梦想？;还有哪些未曾触及的角落，需要我们播撒温暖、点亮光明、播种希望呢？假如我化身为一个肥皂泡，轻盈且充满魔力，我会带着无尽的梦想与希望，飞往何方去传递这些美好的力量呢？;假如我化身为一个肥皂泡，我会带着梦想和希望，飞到那些需要关爱的角落。我会轻轻触碰那些孤独的心灵，为他们带去一丝慰藉和温暖；我会飞越山川大海，将光明播撒到每一个角落，让每一个角落都充满希望和生机。;玩吹肥皂泡无疑是一种充满快乐与幸福的体验，作者用她那清新自然的笔触，将童年的这段美好经历娓娓道来，不仅让自己能够深深铭记那份童年的幸福，也让读者有机会一同分享这份喜悦。那么，这份珍贵的幸福究竟是由谁带来的呢？;这篇文章追忆了作者童年时吹肥皂泡的欢乐时光，详细描述了肥皂泡的制作过程，以及它们五彩斑斓的颜色、变幻莫测的形状和令人惊叹的变化。文章还深入探讨了吹肥皂泡时的心情体验以及由此引发的美好想象，字里行间流露出作者对童年美好生活的深深怀念与无限向往。;那微小的肥皂泡，闪烁着五光十色的绚丽光芒；它轻盈地在空中飘舞，携带着我们的欢笑与憧憬，飘向遥远的彼方。这五彩斑斓的肥皂泡，宛如我们童年的欢乐之舟、梦想之翼和纯真之心，让我们深深铭记这段美好的岁月，尽情沉浸在这份绚烂与美好之中吧！;跳皮筋;跳皮筋不仅考验孩子们的身体协调性和灵活性，还需要他们具备团队合作精神和耐心。在跳跃的过程中，孩子们需要互相配合，保持皮筋的紧绷度，同时还要注意节奏和动作的准确性。此外，当遇到难度较大的跳跃动作时，孩子们需要保持冷静和耐心，不断尝试和调整，才能成功完成。

跳皮筋不仅是一种游戏，更是一种文化传承。它让孩子们在快乐中感受到童年的纯真和美好，也让他们在玩耍中学会了如何与他人相处、如何克服困难。因此，我们应该珍视这种传统游戏，让更多的孩子能够