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让心理健康教育走进初中语文课堂教学

颜启艳

临沧市镇康县南伞中学，云南临沧677704

摘要：在新课改广泛推行的大背景之下，教师在初中语文课堂教学过程中要高度重视教学内容的丰富和完善，同

时在教学策略及教学模式等相关方面也要不断改进和创新，符合新课改的具体要求，这样才能让学生的语文核心

素养得到切实培养。同时要高度关注学生心理健康教育的各类内容，使心理健康教育和语文课堂教学有机结合，

优势互补，从而促进学生综合素质的提升，为其身心健康茁壮成长提供必要保障。基于此，本文重点探究在初中

语文课堂教学中融合心理健康教育的实施策略等相关内容。

关键词：初中语文；课堂教学；心理健康教育；融合策略

中图分类号：D66

初中语文教师在课堂教学过程中有效渗透心理健的事迹或者心理教育素材的融入，以此可以让学生得

康教育的相关内容，是语文学科的人文性特点所决定到正确引导，从而为其心理素质的优化和语文核心素

的，同时，教师也要充分发挥语文课堂的主阵地作用，养的培养提供必要条件。通过语文教学资源的拓展和

确保学生心理健康教育需求和语文课堂教学要求能够延伸，让学生对于心理健康教育的相关内容有更深刻

得到充分满足，进而通过多种途径和措施使学生的心理解和认知，然后在语文教学过程中让学生着重针对

理健康教育取得更加良好的成效，同时为学生健全人人物形象进行适深入分析，对其正向的心理引导作用

格的有效完善和积极乐观人生态度的培养提供必要支和德育教育意义进行更深刻理解和认知，以此可以让

持，促进学生语文核心素养的培养，为其全面发展奠学生更深刻感受人物身上的品质和深刻内涵，从而确

定坚实基础。保学生对于各类内容进行有效深化和内化，使正面人

1让心理健康教育走进初中语文课堂教学的物的相关心理行为特点得以转化成为学生自身的自觉

追求和认知，从而确保语文课堂教学更高效、更具有

重要性

针对性，以此促进学生身心健康成长。

（1）激发学生课堂学习兴趣，促进其心理健康成

（3）体现综合性学习效果，使学生具备综合发展

长

潜能

在初中语文课堂教学过程中，确保心理健康教育

在心理健康教育和语文课堂教学整合优化的过程

内容与其能够有效融合，在两者优势互补的作用之下

中，可以在综合性学习方面进行有效深化，让学生在

可以为初中语文课堂教学取得更加良好的成效提供必

教学资源方面得到正确引导，对于德智体美劳等各类

要支持，同时也让学生对于语文课堂有更大的兴趣，

内容可以有更充分认识，对于心理健康教育和语文教

使语文教学内容更为丰富，更具人性化和丰富性特征，

学的有机结合和充分整合优势可以更加关注，以此确

使学生的心理健康教育需求得到有效满足，进而在落

保学生在语文学习活动和心理健康教育有机结合的过

实兴趣导向基本原则的基础之上使学生可以取得更加

程中促进其综合素养的提高。同时，教师在心理健康

良好的学习效果，