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试析初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养

杨令飞

莱西市马连庄镇唐家庄学校，山东青岛266618

摘要：新课程教育改革下的初中数学教学更加重视学生学科素养的形成，通过创新教育能够推动学生创新思维和

创新能力的养成。本文主要分析了培养学生创新思维和创新能力的重要价值，研究了现阶段初中数学教学中存在

的不足，阐述了初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养策略：合理利用预习环节，用作创新教育的切入

点；科学设计教学情境，创新导入新课；积极开展合作学习，提升学生的数学综合能力；贯彻“互联网+教育模

式”，实现创新教育的优化；强调课堂总结反思，拓展数学创新教育；重视课后练习设计，满足学生个性化需求。

旨在通过创新思维和创新能力的培养帮助学生实现数学综合素养的形成和优化。

关键词：初中数学；创新思维；创新能力；教学策略

中图分类号：G624

初中数学对于学生的成长有着至关重要的意义，1.2更好的落实学生为本教育理念

通过理论知识的教学能够对学生的创新思维进行有效传统的初中数学教师更多的关注点在于提升学生

的培养提供给学生更多的时间机会，能够从根本上提的数学成绩，过分重视升学率，导致学生逐渐沦为做

高学生的创新能力。对于新时代的数学教师而言，在题的机器。素质教育理念下，初中数学应当更重视对

数学课堂教学过程中，应当围绕学生的学习需求，深学生学科素养的形成，强调培养高素养、全方位的高

入挖掘不同学生的学习潜力，将新课程教育理念贯彻质量人才。通过对学生创新思维和创新能力的培养，

其中，培养出更高质量的综合性人才。推动素质教育合理的运用多种教学方法，能够更大程度的发挥学生

在初中数学教学中的渗透，将创新教育贯彻在初中数的学习能动性，激发学生的课堂主体意识，帮助学生

学教学的全过程，培养创新型人才，推动学生的全面实现对多种数学思想的吸收利用，充分的体现出新课

发展，更大程度地发挥出数学学科的育人优势。程教育理念下初中数学的实用性。以学生为根本的教

1培养学生创新思维和创新能力的重要价值育理念意味着教师应当充分意识到创新的重要价值，

将“创新”二字时刻谨记在心中，在设计教学活动的

1.1更好地践行素质教育理念

时候充分的体现创新性，让学生的创新思维得到自由

通过在初中数学教学中对学生创新思维和创新能

成长的空间。

力的培养，能够转换课堂上教师和学生的地位，充分

发挥学生在课堂上的主体性，让教师和学生处在平等2现阶段初中数学教学中存在的不足

的位置上进行互动沟通。要想实现对学生创新思维和2.1教学思路存在滞后性

创新能力的培养，教师需要对教学方式和教学手段进新课程教育理念下的数学教学活动，应当是建立

行全方位的创新，给学生创造带有新鲜刺激感的数学在学生的实际学习需求之上的，以学生的成长提升为

课堂，让学生的数学思维和数学学习兴趣处在长期的基本的教学原则。通过分析当前阶段初中数学教学课

活跃状态下。只有真正的将数学教学课堂建立在学生堂现状可以得出，虽然大多数的教师在设计数学教学

的学习规律和身心发展趋势之上，才能真正的挖掘出活动的时候考虑到了学生的学习需求，但对于自身的

学生的创新思维潜力，使得数学课堂重新焕发出新的教学定位认知依旧存在着一定的误区。教师在课堂教

生命活力。新时代发展下，创新人才是国家发展的关