纪录片影评写作省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptxVIP

一.评论角度1.主题揭示利用背景（时代、家庭、社会）利用情节以及整体架构（开头矛盾点高潮结局人物关系线索）利用片名1/472.人物（角色）主要角色次要角色利用矛盾（人物心理矛盾人物关系矛盾）利用人物性格以及性格差异主要人物内心矛盾改变分析（依据缺点包含性格转变根源导演塑造意图导演塑造方式）2/473.塑造方式（论据）细节动作神态动作物体细节环境细节空间设计符号含有象征意义元素（人物符号意向动作语言符号声音符号等）3/474.镜头形式与镜头剪辑色彩光鲜语言声音4/47电视纪录片概念：关注人、着重表现人本质力量，认得生存状态，人性格与命运。重视揭示深层次主题，有较为完整过程和情感积累，重视情感共时性和体验性，几乎没有艺术塑造部分，考究真实性。而且重在传达一个情感或者引发某种社会思索，客观、普遍，不追求画面美感。5/47纪录片主题：人纪录片本质使命:真实纪录片主体能够是人，也能够是有些人特征行为思想动物。（由小及大由局部到整体有个体到群体）6/47二、纪录片类型讲解型：以丰富讲解词配合画面来表现主题，可适当穿插对主要人物采访：如《最终山神》《西藏诱惑》7/47视听型：完全以镜头和同期声配合简短字幕来完成对真实事件统计和表示，也能够适当穿插对主体人物采访。如《英与白》《幼稚园》8/47三、纪录片分析（一）要做统计1.片子开头、高潮以及结尾内容。2.片中关键性镜头以及重点表现段落内容：（塑造人物形象）3.片中人物特点文化形态特点重大历史事件发展历程等9/474.音乐在重点段落起落以及音乐格调特点等（声画对立）5.主要光线影调特点，6.主要字幕内容。10/477.片子标题、编导名称等。8.片中主要细节9.镜头总体格调以及总体特点。11/4710.对于主要人物采访重点说话内容以及非主要人物说话内容11.主要讲解词语言。12.片中空镜头使用以及镜头内容。（没有些人）13.片中使用特殊电视处理手法。12/47（二）统计标准1.涵盖以上全部内容、尽可能详尽。2.经过过滤，寻找重点统计（与主题塑造人物相关）3.以片子播放时间次序逐条统计13/47五种低分影评复述故事型观后感型（泛滥抒情）主次不分型（面面俱到）主题不明型专业词汇型14/47纪录片分析元素一.揭示主题要求：简练深刻（对片子深刻了解高度浓缩）二、选题特点和结构特点：15/471.纪录片选题特点关注时代变迁关注主流人群关注民众弱势群体关注自然环境保护16/472.纪录片结构特点:次序式结构：以时间为次序最常见最轻易被观众接收交叉式结构；同义主体在不一样阶段不一样环境下对比作用：深化主题板块式结构：由几个次序式结构板块组合到一起，但表现都是同一主题。17/47l（《沙与海》）l纪录片《沙与海》结构表现形式上是呈交叉式，是将生活在沙漠里一户牧民和生活在海岛上一户渔民生活交叉展开描述，然而从本质意义上说，它们是一个板块式结构形态，因为两户人家并不存在一个内在联结，只不过是依据创作者意图把他们整合在一起，用来展现人生存意识主题。这个目标假如采取把两户人家生活用两个板块结构加以串连一样能够实现。18/47三、人物形象讲人还是讲故事?孟金福是鄂伦春族最终一位萨满，在他身上我们看到一个朴实，坚强，善良又带着一点原始气息老人。守护者民族文化，并在保护本族文化传承上，不停坚持，为鄂伦春文化贡献了自己一身。19/47四、细节表现包含：动作、语言、物件、环境、非主要人物语言细节———“人走了，不会来了。”——最终山神20/47五、声音分析：同期声、讲解词、音乐、音响。同期声：在拍摄画面同时被统计下来现场声。同期声是现场事实一部分。给片子带来无穷真实感。同期声使用增强了信息传输准确性和可信性。同期声交代事实发生背景和气氛，甚至能够把一些文字难以勾勒描绘信息原原本当地传递给观众，有利于刻画描写人物心理，增大信息量。21/47讲解词：（1）格调：大气恢弘平实自然生活化等。（2）作用：是讲解型纪录片结构框架，使纪录片含有完整叙述能力，有利于电视叙事方式愈加精炼集中，客服画面不足，揭示深层次主题，使画面愈加真实、自然，也能够使零碎镜头形成一条根本。22/47音乐格调：作用：展现一个地域文化特色时代特征；起到段落间连贯链接作用（承上启下）；渲染气氛、营造气氛；反应主人公内心感受以及内心情感。注意：假如有音乐一定要留心音乐内容。23/47音响:(1)再现时空真实感、交待环境；（2）突破画面局限，扩大信息量；、（3）反衬主人公内心世界。24/47六、重点镜头以及重点段分析。光线、构图、景