25.慢性子裁缝和急性子顾客 （课件）统编版语文三年级下册.pptxVIP

25.慢性子裁缝和急性子顾客;周锐;féng;“加一加”法;“加一加”法;歪;辨析;辨析;辨析;甲骨文“夹”像两个人从腋下挟持（或搀扶着）居中的人，所以“夹”本义是人用腋和臂从两边夹持。;缝;;;结构：上下;结构：上下;结构：左右;①以做衣服为职业的人。（）;⑥（样式、颜色等）不俗气。（）;1.圈画出文中表示时间的词，并说说课文是按照什么顺序写的。;2.急性子顾客在几天内提了几次要求？分别提出了什么样的要求？;时间;作者就是按时间的推移顺序写出了这个有趣的故事。今天，我们重点了解有关“第一天”的内容。;熟读课文第1-13自然段，完成下面表格。;借助表格简要说说这部分的内容。;从哪些地方可以看出顾客性子“急”？;动作、语言描写;从哪些地方可以看出裁缝性子“慢”？;裁缝先是假设了几种情况，说顾客若明年冬天取棉衣，不仅不会被别人笑话，而且大家还会夸奖他、羡慕他。接着，向顾客保证自己能做好衣服。裁缝抓住了顾客做好新衣服就急着穿的心理，所以后来又同意让裁缝给他做衣服。;借助表格，复述第一天的故事。;示例：一个冬天，一位顾客来到裁缝店里，他想要做一件棉袄。顾客说自己是个急性子的人，因为等不及，已经跑了三家裁缝店了。裁缝说自己是个慢性子的人，让顾客明年冬天来取棉袄。顾客听完正打算走，裁缝说:“您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。”顾客觉得有道理，就说定了做棉袄的事情。;详细复述时，先要熟读课文，了解内容；再借助表格，提取信息；然后记住要点，详细讲述。要突出故事的趣味性.复述时，不同人物可以用不同的态度或语气。;一、给下面标红的多音字选择正确的读音，打“√”。;2.他小心翼翼地把画卷（juànjuǎn）卷（juànjuǎn）好，放进箱子里。

3.她穿了一件厚夹（jiājiá）袄，胸前夹（jiājiá）了一个漂亮的夹（jiājiá）子。;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;25.慢性子裁缝和急性子顾客;课前导入;默读第14—29自然段，回答问题。;第二天;第三天;又过了一天;;时间;借助表格，用简洁的语言复述后面三天的故事。;店，想把短袖衬衫接上袖子，改成春装。这次，裁缝依然答应，并告诉顾客:“您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客听后非常吃惊、恼怒。;故事的结局是怎样的？你觉得这个结局好不好？为什么？;顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！;示例一：什么！已经过去四天了！您还没有开始裁料？;顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？;急性子顾客

慢性子裁缝和;这篇文章按照时间顺序讲述了急性子顾客和慢性子裁缝之间发生的故事，讽刺了急性子顾客的急躁和慢性子裁缝的拖拉，告诉我们，无论做什么事情都不能过分着急，也不能拖拖拉拉的道理。;课堂小结;分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。;拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现，体会人物的心情，从而读好对话。朗读慢性子裁缝说的话时，语速缓慢，语气平缓，表现出裁缝慢性子的特点，还要注意句尾的语气词。;默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。;急性子顾客和慢性子裁缝之间的故事。复述时，一方面做到有序复述，不遗漏故事的重要情节。另一方面要抓住关键词句，如描写顾客和裁缝神态、动作的语句，以及双方的对话，把故事讲得具体生动。;时间;复述故事：一个冬天，一位顾客来到裁缝店里，他想要做一件棉袄。顾客说自己是个急性子的人，因为等不及，已经跑了三家裁缝店了。裁缝说自己是个慢性子的人，让顾客明年冬天来取棉袄。顾客听完正打算走，裁缝说：“您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都;会笑话您的。”顾客觉得有道理，就说定了做棉袄的事情。第二天，顾客又来了，想要把棉袄改成夹袄，打算秋天穿，裁缝答应了。第三天，顾客又想把夹袄改成短袖衬衫，打算夏天穿，裁缝依然满口答应。又过了一天，顾客又来到裁缝店，想把短袖衬衫接上袖子，改成春;装。这次裁缝依然答应，并告诉顾客：“您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢，”顾客听后非常吃惊、恼怒。;选做：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。;一年秋天，急性子裁缝的店里来了一位慢性子的顾客。

裁缝见到顾客来了，赶紧拿起尺子迎了上去:“您想要做件什么样的衣服？”边说边帮顾客量好了尺寸。

顾客夹着布料，慢慢地坐下来喝起了茶，;并没有急着回答。

裁缝一把抽出了布料，说:“我看这料子适合做件衬衫。”于是他马上开始裁剪起来。

顾客喝了几口茶，润了润嗓子，开口说话了:“我想做件什么样的衣服？这个嘛……我得好好