幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》.pptxVIP

幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教学延伸与拓展

课程介绍与目标01

本课程基于幼儿园小班韵律教育的要求，结合幼儿身心发展特点设计。课程来源适用对象课程时长适用于幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。建议课程时长为20-30分钟。030201教案背景

通过本课程的学习，使幼儿能够认识到自己的双手，并了解手的基本功能。认知目标培养幼儿的韵律感和音乐表现能力，锻炼幼儿的手部精细动作能力。能力目标激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的自信心和表现欲望。情感目标教学目标

引导幼儿通过韵律活动感受音乐节奏，表现音乐形象。教学重点如何让幼儿在快乐的氛围中自发地表现音乐，锻炼手部精细动作能力。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

引导幼儿通过弯曲、伸直、分开、合拢等手指动作，表现韵律的细腻变化。手指动作指导幼儿运用手掌的翻转、拍打、摩擦等动作，增强韵律的节奏感。手掌动作带领幼儿舞动小臂和大臂，配合手指和手掌的动作，形成完整的韵律表演。手臂动作韵律动作分解

选择节奏明快、旋律优美的儿童歌曲，如《我有一双小小手》，激发幼儿的学习兴趣。通过讲解和示范，帮助幼儿理解歌曲的节奏和节拍，引导幼儿在音乐伴奏下自然地进行韵律表演。音乐选择与节奏把握节奏把握音乐选择

教学方法与手段游戏化教学法将韵律动作融入游戏中，让幼儿在游戏中学习和掌握动作要领，提高学习兴趣和参与度。情境教学法创设与歌曲内容相关的情境，如用手偶、图片等道具引导幼儿进入角色，更好地理解和表现歌曲内容。个性化教学法关注每个幼儿的发展差异，根据幼儿的不同特点和需求进行有针对性的指导和帮助，促进每个幼儿的全面发展。

教学过程设计03

老师向小朋友们问好，并引导小朋友们自我介绍，增强彼此熟悉感。问候与自我介绍播放轻快的音乐，带领小朋友们进行简单的身体运动，如摇头、拍手、跺脚等，以活跃课堂氛围。身体运动热身活动

动作分解将韵律动作分解成若干个简单易学的部分，逐一教授给小朋友们，确保每个小朋友都能掌握。动作示范老师示范《我有一双小小手》的韵律动作，包括手指的屈伸、手掌的翻转、手臂的摆动等。模仿练习让小朋友们模仿老师的动作进行练习，老师在旁边指导并纠正动作。韵律动作教学

小组展示每个小组轮流上台展示他们的韵律表演，其他小朋友和老师给予掌声和鼓励。评价与反馈对每个小组的展示进行评价和反馈，肯定他们的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供建设性的建议。分组合作将小朋友们分成若干小组，每组4-5人，让他们在小组内互相交流学习成果，并合作完成一段韵律表演。小组合作与展示

教学评价与反馈04

学生们能够积极参与到韵律活动中，跟随老师一起做动作、唱歌。参与度大部分学生能够较好地掌握歌曲的节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。节奏感学生们在表现歌曲时，能够自信地展示自己的小小手，并且表情生动。表现力学生表现评价

教学内容01本次韵律活动的内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。教学方法02通过示范、模仿、练习等多种方法，帮助幼儿掌握歌曲和动作。但在教学过程中，还需要更加注重个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。教学氛围03本次教学中，课堂氛围较为活跃，幼儿们的参与度较高。但在未来的教学中，还可以进一步营造更加轻松、愉悦的学习氛围，让幼儿们更加享受学习的过程。教师教学反思

认可度家长们对本次韵律活动表示认可，认为活动内容丰富、有趣，符合幼儿的年龄特点。建议与意见部分家长提出，希望在未来的教学中能够增加更多的亲子互动环节，让家长和孩子一起参与到活动中来。同时，也有家长建议可以增加一些延伸活动，如手工制作等，以丰富幼儿的学习体验。家长意见反馈

教学资源与开发05

123制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和时间安排等，以确保教学的系统性和有效性。教案制作生动有趣的课件，包括与歌曲《我有一双小小手》相关的图片、视频和音频等，以激发学生的学习兴趣和积极性。课件准备一些与手相关的道具，如手套、手偶等，以帮助学生更好地理解和表现歌曲内容。教学辅助材料教案、课件等相关资源

将学生的表演或创作成果进行展示，如手势舞蹈、手指画等，以鼓励学生的创造力和表现力。作品展示建立学生之间、师生之间的交流平台，如班级微信群、QQ群等，以便学生分享学习心得和作品，促进彼此之间的学习和进步。交流平台通过家长会、家访等形式，与家长沟通学生的学习情况和表现，鼓励家长参与学生的韵律学习和表演活动。家校互动学生作品展示与交流平台

03反馈机制建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和需求，以便调整教学策略和方法，提高教学效果。01家校合作积极与家长合作，共同关注和支持学生的韵律学习和发展，如邀请家长观摩学生的表演、