第1课 发现身边的编码 课件 四下信息科技赣科学技术版.pptVIP

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某天，小蓝和爸爸开车来到超市购物，经过上个学期的学习。小蓝已经养成了记录身边数据的习惯。爸爸驾驶车辆从超市的R2口驶入，将车辆停在了如图1-1的C区,停车位上的号码是CO36,然后乘坐A2电梯，按下F8按钮,到达了8楼，根据楼层指示牌，到A15号商铺购买东西后，乘坐B1电梯到停车场取车后从01口驶离商场。记录了这么多数据，里面有数字、有字母以及数字和字母的组合体，它们都代表了什么意思?一、认识编码图1-1停车场想一想同学们，你们还知道生活中有类似这样的数据组合吗?其实,小蓝记录的这些数据,是已经编码过的数据。编码就是信息从一种形式或格式转换为另一种形式或格式的过程,通过使用特定的一种或多种数据或数据组合,在合适的情境中表示复杂的内容。例如，电梯中的F8按钮代表的意思是8楼,其中的F是楼层的英文单词Floor的首字母;停车位上的号码C036代表着停车场C区的第36个车位,这些编码使用了数字数据和字母数据。根据编码,可以快速定位我们需要的信息源。想一想那么,你能试着将小蓝记录的其他编码表达的含义描述出来吗?把它们写出来和同学们分享。超市的R2口代表的意思是超市右面的第2个入口，其中R是英文单词Right的首字母；A2电梯代表的意思是A区的第2部电梯;A15号商铺代表的意思是A区的第15号商铺;新知讲解

图1-2中是我们生活中经常见到的编码场景,相同的编码在不同的应用场景中可以代表不同的信息,请你仔细观察图片,写出这些编码都表达了什么信息。拓展思考同样的编码还可以代表什么其他的信息?二、身边的数据编码图1-2生活中的编码新知讲解

你记得身份证号吗?身份证号是一种生活中常见的编码,用一串字符表示公民的个人信息，包括省市、区县、出生日期、性别等信息。身份证2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第1课发现身边的编码赣科学技术版四年级下册内容总览学习目标01复习回顾/新知导入02探究新知03课堂练习04课堂总结05课后作业06目录学习目标1.信息意识:学生能够认识到编码是一种普遍存在于生活和科技领域的现象，了解到编码在现代社会中的重要作用。使他们在日常生活中提高信息获取和处理能力。2.计算思维:通过学习编码，学生将建立起计算思维，能够运用计算机科学领域的思想和方法解决实际问题，为今后的学习打好基础。3.数字化学习与创新:让学生实践操作数据编码，将有助于培养学生的数字化学习与创新能力，使他们能够在数字化时代适应和发展。4.信息社会责任:在学习编码的过程中，学生将认识到信息安全和隐私保护的重要性。新知导入数据的使用场景非常广泛，我们要在合适的应用场景使用合适的数据组合成编码来表示信息。相同的数据组合可能所表达的意思却不相同,那我们如何理解编码与信息之间的关系呢?这节课就让我们一起来学习编码。*