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高中历史教学与信息技术的整合与实践

代兵

沈阳市青松中学，辽宁沈阳110101

摘要：随着教育教学的不断发展，信息技术在各个学科的应用越来越广泛，教师在教学中也开始注重将信息技术

与历史课程进行整合，利用信息技术提高教学质量。信息技术作为一种现代化的教学手段，在课堂上能够提高学

生的学习兴趣，更好地帮助学生理解知识点。信息技术与高中历史学科的整合，可以充分利用多媒体设备和网络

资源，将其融入到课堂中去，优化课堂教学方式，提高教学效率。因此，文章主要从高中历史教学与信息技术整

合的意义入手，分析了当前高中历史教学存在的问题，并提出了将信息技术应用于高中历史教学的有效策略。

关键词：高中历史教学；信息技术；整合

中图分类号：G633;G434

随着信息技术的不断发展,在教学中应用多媒体1.2有助于加强知识的理解，帮助学生进行自主

技术已成为一种趋势。但是目前我国高中历史教师对学习

其认识和运用程度还不够。在新课程改革背景下，高

在传统的高中历史教学中，教师往往是按照自己

中历史教学的改革越来越受重视，在历史教学中，教

的教学思路和方法进行教学，很少会根据学生的实际

师要从教学的实际情况出发，转变传统的教学观念和

情况进行有针对性的教学。尤其是在学习教材内容时，

教学方法，运用科学有效的方式对历史知识进行学习，

教师往往是以教材为中心，进行教学活动，这样就导

提高学生对历史知识的理解和掌握能力。在高中历史

致学生在学习时很容易出现“钻牛角尖”的情况，不

教学中运用信息技术作为辅助手段，可以提高学生对

利于学生对历史知识进行系统地学习和掌握。但是将

历史知识的理解和记忆能力，激发学生学习历史的兴

信息技术与高中历史教学有效整合后，教师可以将教

趣，促进学生在学习历史知识方面的进步。但是，目

材中的内容以图片、视频等形式展示出来，这样不仅

前在高中历史教学中运用信息技术进行辅助教学还存

有利于学生对知识进行系统地理解和记忆，同时还能

在一定问题，教师要及时解决这些问题，提高高中历

帮助学生对历史知识进行深层次的理解和把握，从而

史教学的质量和效率。[1]

促进学生在自主学习能力方面有所提升。

1高中历史教学与信息技术的整合与实践意义1.3有助于强化教学目标，提高教学效率

1.1有助于增强课堂的趣味性，提升学生的学习高中历史教学需要通过知识的传授，促进学生的

兴趣思维发展和能力提升，同时也是学生形成正确世界观、

历史学科本身就具有较强的抽象性，加上高中学人生观、价值观的关键阶段。因此，高中历史教师需

生的认知能力和理解能力相对较弱，因此在课堂教学要根据教材内容，通过信息技术手段，强化教学目标，

中如果仅仅使用传统的教学方式，会导致课堂枯燥无提升课堂效率。例如：在学习《中国古代文明的产生》

味，不利于学生对历史知识的掌握，也不利于学生对