教师招聘小学语文专业知识试题.docx

小学语文教师专业学问

1、语文课程根本理念有（）、（）、（）、（）

2、语文课程根本特点是（）

3、（）是学生学好其他课程根底，也是学生全面开展和终身开展根底。

4、应当让学生更多地接触语文材料，在大量（）中驾驭运用语文规律。

5、语文课程目的根据（）、（）、（）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目的分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。

7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中（）和（）；在教学中努力表达语文（）和（）；重视（）、（）、（）正确导向；正确处理（）及创新实力关系；遵循学生（）和（），选择教学策略。

9、语文教学要留意语文（）、（）和（），留意（）训练，给学生打下扎实语文根底。

10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，及学说一般话、识字教学相结合。

11、阅读是（）、相识世界、开展思维、（）重要途径。阅读教学是（）、（）、（）之间对话过程，阅读教学重点是培育学生具有（）、（）、（）和评价实力。

12、（）实力是语文素养根本表达，在写作教学中应重视培育学生（）、思索、（）、（）实力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生绽开想象和梦想，鼓励些想象中事物。

13、写作评价要根据各学段目的，综合考察学生作文程度开展状况，应重视对写作（）、（）评价，如：是否有写作爱好和良好（），是否表达了（），对（）应予鼓励。对写作评价还要重视对（）打算过程评价，重视对（）评价，采纳（）评价方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。（），死亦为鬼雄。（），西湖歌舞几时休。（），要留清白在人间。

15、小学阶段要相识（）左右常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。

16、精读评价，要根据各学段目的，详细考察学生词句理解、（）（）（）（）等方面表现。（以上16各小题出自语文课程标准）

答案：1、语文课程根本理念有（全面进步学生语文素养）、（正确把握语文教化特点）、（主动提倡自主、合作、探究学习方式）、（努力建立开放而有活力语文课程）

2、语文课程根本特点是（工具性及人文性统一）

3、（语文素养）是学生学好其他课程根底，也是学生全面开展和终身开展根底。

4、应当让学生更多地接触语文材料，在大量（语文理论）中驾驭运用语文规律。

5、语文课程目的根据（学问和实力）、（过程和方法）、（情感看法和价值观）三个维度设计。

6、语文学科各阶段目的分别从（识字及写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外重要事务）、（学生家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中（主动性）和（创建性）；在教学中努力表达语文（理论性）和（综合性）；重视（情感）

1、阅读是（搜集处理信息）、相识世界、开展思维、（获得审美体验）重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话过程，阅读教学重点是培育学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价实力。

12、（写作）实力是语文素养综合表达，在写作教学中应重视培育学生（视察）、思索、（表现）、（评价）实力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生绽开想象和梦想，鼓励写想象中事物。

13、精读评价，要根据各学段目的，详细考察学生词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面表现。

14、写作评价要根据各学段目的，综合考察学生作文程度开展状况，应重视对写作（过程及方法）、（情感及看法）评价，如：是否有写作爱好和良好（习惯），是否表达了（真情实感），对（有创意表达）应予鼓励。对写作评价还要重视对（写作材料）打算过程评价，重视对（作文修改）评价，采纳（多种）评价方式。

1．填空。（17分，每一空格半分）

（1）我国最早一部诗歌总集是《》，包括风、雅、三局部。

（2）继屈原之后，我国最宏大浪漫主义诗人是，号称“”。

（3）宋朝闻名学者在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累名句：“，。”

（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为《》；曹禺是我国现代闻名剧作家，有代表作《》等；《唐吉诃德》作者是西班牙作家；《老人和海》作者是美国作家。

（5）“只要人不老，心不老，生活恒久美妙。