中学职称考试教育心理学试题.docx

中学教育心理学试题

1、 练习律、效果律、准备律是（B）的三个定律。

A工具说B联结说C认知说D人本主义学说

2、 学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？（B）

动作幅度B.动作结构C.动作力量D.动作速度

3、 强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基

本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（ C）

A.加涅B.奥苏泊尔 C.布鲁纳D.桑代克

4、 儿童社会化的生物学基础是（C）。

A社会环境8、自然环境C遗传D家庭环境

5、 用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（A）。

A形成问题的表征B知识技能的调用C解题成果的评价D发现问题的起始

6、 先行学习对后继学习产生的影响是（B）。

A.一般迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.逆向迁移

7、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（C）阶段。

A.感知B.前运算 C?具体运算 D.形式运算

8、 提出认知结构迁移理论的心理学家是（B）。

A.科勒B.布鲁纳和奥苏伯尔 C.贾德D.桑代克

9、保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（A ）。

A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬间记忆

10、 下列选项属于学习的是（D）。

A.每天跑步B.视力下降C.装修房屋 D.不怕见生人

11、 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于：（A）

A、道德性原则B、教育性原则C、系统性原则D、客观性原则

12、根据埃里克森的人格发展阶段理论，12—18岁的儿童要解决的主要矛盾是（D）

A-自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感。.自我同一性对角色混乱

13、（A ）认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。

A、有意义接受学习理论B、认知结构学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论

14、 变式是指（B），使学生逐渐理解概念的真正含义。

A本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征，本质特征不变

C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征，非本质特征不变

15、智力的核心成分是：（D）

A、观察力 B、记忆力C、想象力 D、思维推理能力

16、 教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于：（C）

A、第一印象 B、共鸣效应 C罗森塔尔效应 D、移情效应

17、 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在：（D）

A、5-6岁 B、6-7岁C、7-8岁D、8-9岁

18、 “当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”这属于：

TOC\o1-5\h\z（D ）

A、群体归属感B、群体认同感C、群体压力 D、群体动力倾向

19、下面不是问题的必须成分的是（ D）。

入.目的B.给定的条件C.障碍D.方法

“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（C）教学策略。

A、先行组织者B、掌握学习 C、支架式 D、抛锚式

有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（A ）

A.场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.沉思型

操作性条件反射的核心是（D）。

A.无关刺激 B.中性刺激举一反三属于（A）。A.纵向迁移 B.顺向迁移顿悟说的奠基人是（CA.考夫卡 B.

A.无关刺激 B.中性刺激

举一反三属于（A）。

A.纵向迁移 B.顺向迁移

顿悟说的奠基人是（C

A.考夫卡 B.魏特默

下列不属于右脑优势的是（

A.计算 B.想象

教师的注意力特征主要表现在

C.无条件刺激

C.逆向迁移

）。

C.苛勒

）。

C.音乐

B

）。

D.强化

D.特殊迁移

D.情感

D.托尔曼

A.注意的广度 B.注意的分配

“这次考试失败是因为我的运气不好”

C.注意的转移这是把失败归因于（

D.注意的稳定性

D）。

A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素

人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为（B）。

A.应激 B.性格 C.能力 D.定势

加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为（D）。

A.5类B.6类 C.7类 D.8类

下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（A）。

A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气

人脑对事物之间规律或关系的反映是（C）。

A.概念 B.思维C.规则