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改革开放以来我国教育方针的嬗变及其研究的开题报告

一、选题背景

改革开放以来，中国教育经历了巨大的变革，教育方针也不断嬗变。在20世纪80年代初，改革开放进入深化阶段，中国教育出现了许多新的政策和措施。自此以后，教育改革走上了更加坚定的道路，为推动中国现代化进程作出了不可替代的贡献。

本文将对改革开放以来我国教育方针的嬗变进行研究，旨在深入探讨教育方针的演变过程，分析其原因与影响，并为今后进一步推进教育改革提供借鉴。

二、研究目的与意义

本研究的目的在于通过对我国教育方针的嬗变历程的考察，全面了解教育方针的演变与发展，探讨其原因和影响，并提出有关教育方针的改善建议。

本研究的意义在于对于我国教育改革具有重要的指导意义。通过对教育方针的演变与发展进行深入的分析，可以帮助人们更好地理解教育发展的本质和规律，为我国教育改革提供实用性的参考意见，并进一步推动我国教育方针的完善和发展。

三、研究内容

本文的研究内容主要包括以下几个方面：

1.改革开放以前我国教育方针的制定与实施情况。

2.改革开放后我国教育方针的制定与实施情况，包括1985年颁布的《中华人民共和国教育法》、1993年颁布的《中华人民共和国教育法修正案》、2001年《基础教育课程改革纲要》等。

3.教育方针的演变原因分析，主要梳理教育方针变化的政策背景，包括经济、社会及政治因素。

4.教育方针变化的影响分析，重点探究教育方针变化对教育发展的影响。

5.教育方针完善建议，提出一些改进现行教育方针的建议，希望能为推进我国教育改革提供一些有益的借鉴和启示。

四、研究方法和技术路线

本文采用文献资料法、比较研究法、历史研究法等方法进行研究。具体步骤如下：

1.收集相关文献资料，通过文献分析方法进行资料分析和整理。

2.通过比较研究方法对不同时期的教育方针进行历史对照，探索教育方针演变的原因。

3.运用历史研究法进行事件分析和探究对现状的影响。

4.总结分析，提出教育方针的完善建议。

五、研究预期成果

本文研究预期成果：

1.全面了解我国教育方针的变化历程，提高对教育方针演变的认识度和理解。

2.深入分析探讨教育方针变化的原因和影响，以及对教育发展的启示和教训。

3.提出可行的完善当前我国教育方针的建议，为当前和未来的教育改革提供有益的借鉴和指导。

六、研究进度

本研究已经开始，预计在两个月内完成选题研究进度，包括收集文献、资料整理以及研究框架的确定。希望能够在研究过程中得到指导教师和学长学姐的支持和帮助。