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冀美版三年级书法下册《第13课心字与卧钩》教学设计

一、教学目标

1.让学生掌握心字与卧钩的基本写法，提高书写水平。

2.培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3.通过学习，使学生了解心字与卧钩在书法中的应用，增强文化素养。

二、教学内容

1.心字的基本写法

2.卧钩的基本写法

3.心字与卧钩在书法中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：心字与卧钩的基本写法

2.教学难点：心字与卧钩的书写要领及在书法中的应用

四、教学过程

1.导入

通过图片展示心字与卧钩在书法作品中的应用，引导学生观察其特点，激发学生学习兴趣。

2.新课内容讲解

（1）心字的基本写法

a.讲解心字的笔画顺序及书写要领。

b.示范心字的写法，让学生跟随示范进行练习。

（2）卧钩的基本写法

a.讲解卧钩的笔画顺序及书写要领。

b.示范卧钩的写法，让学生跟随示范进行练习。

3.练习与指导

（1）学生自主练习心字与卧钩，教师巡回指导。

（2）针对学生的共性问题进行讲解和示范。

4.课堂小结

回顾本节课所学内容，让学生总结心字与卧钩的基本写法及书写要领。

五、作业布置

1.继续练习心字与卧钩，提高书写水平。

2.观察心字与卧钩在书法作品中的应用，感受其艺术魅力。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。

通过本节课的教学，使学生掌握心字与卧钩的基本写法，提高书写水平，培养对书法艺术的兴趣和审美能力。同时，让学生了解心字与卧钩在书法中的应用，增强文化素养。在今后的教学中，教师还需不断调整和改进教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

重点关注的细节是“新课内容讲解”部分的心字与卧钩的基本写法。

心字与卧钩是书法中的基本笔画，掌握它们的写法对于提高学生的书法水平具有重要意义。在本节课的教学中，教师需要详细讲解心字与卧钩的基本写法，并指导学生进行练习。

一、心字的基本写法

1.笔画顺序

心字的笔画顺序为：横、竖、撇、捺。在书写时，要保持笔画的连贯和力度均匀。

2.书写要领

（1）横：起笔时，笔尖轻触纸面，向右上方逆锋起笔，随即转向右下方，画出一条斜线，再向右上方挑出，形成横。

（2）竖：起笔时，笔尖轻触纸面，从横的末端向左下方逆锋起笔，随即转向右下方，画出一条斜线，再向左下方挑出，形成竖。

（3）撇：起笔时，笔尖轻触纸面，从竖的末端向左下方逆锋起笔，随即转向右下方，画出一条弧线，再向左下方挑出，形成撇。

（4）捺：起笔时，笔尖轻触纸面，从撇的末端向右上方逆锋起笔，随即转向左下方，画出一条弧线，再向右下方挑出，形成捺。

二、卧钩的基本写法

1.笔画顺序

卧钩的笔画顺序为：横、竖、钩。在书写时，要保持笔画的连贯和力度均匀。

2.书写要领

（1）横：起笔时，笔尖轻触纸面，向右上方逆锋起笔，随即转向右下方，画出一条斜线，再向右上方挑出，形成横。

（2）竖：起笔时，笔尖轻触纸面，从横的末端向左下方逆锋起笔，随即转向右下方，画出一条斜线，再向左下方挑出，形成竖。

（3）钩：起笔时，笔尖轻触纸面，从竖的末端向左上方逆锋起笔，随即转向右下方，画出一条弧线，再向左上方挑出，形成钩。

三、练习与指导

1.学生自主练习心字与卧钩，教师巡回指导。

在学生练习过程中，教师要注意观察学生的书写姿势、笔画顺序和书写要领，及时纠正错误，并进行个别指导。

2.针对学生的共性问题进行讲解和示范。

在学生练习过程中，教师要注意总结学生的共性问题，并进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的书写方法。

四、教学评价

1.评价学生的书写水平。

通过观察学生的课堂练习和课后作业，评价学生的书写水平，以了解教学效果。

2.评价学生的学习态度。

通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度，以了解学生的学习积极性。

3.评价教师的教学方法。

通过反思教学过程，评价教师的教学方法，以不断提高教学质量。

总之，在教授心字与卧钩的基本写法时，教师需要详细讲解书写要领，并指导学生进行练习。同时，教师还需关注学生的书写姿势、笔画顺序和书写要领，及时纠正错误，并进行个别指导。通过本节课的教学，使学生掌握心字与卧钩的基本写法，提高书写水平，为今后的书法学习打下坚实基础。

在详细补充和说明心字与卧钩的基本写法时，我们需要注意的是，书法不仅仅是技能的训练，更是文化的传承和审美的培养。因此，在教学过程中，教师不仅要关注学生的技能掌握，还要引导学生体会书法的艺术美感和文化内涵。

一、心字的基本写法补充说明

心字的书写，不仅仅是横、竖、撇、捺的组合，更是一种情感的表达。在书写心字时，教师可以引导学生体会每个笔画的起笔、转笔和收笔的力度变化，以及笔锋的运用。例如，横画要平稳有力，表现出坚定和稳重；竖