沪教版培智数学第七册《20以内不进位加法、减法 》课件.pptxVIP

20以内不进位加法、减法课件这个课件涵盖了20以内不进位的加法和减法运算。通过生动形象的图示和一系列循序渐进的练习题,帮助学生理解并熟练掌握这些基础的数学概念。学生将学会如何灵活运用这些技能解决日常生活中的简单数学问题。byJerryTurnersnull

课程目标培养基础能力通过学习20以内的不进位加法和减法,帮助学生掌握基础的数学运算技能,为今后的学习打下坚实的基础。培养问题解决能力在实际操作中,训练学生分析问题、制定策略、解决问题的能力,培养他们的数学思维。培养自主学习能力鼓励学生积极参与课堂活动,养成自主学习的好习惯,为未来的学习奠定良好的基础。

教学重点和难点教学重点:1.帮助学生掌握20以内的基础加法和减法运算,建立数字运算的基础。2.培养学生的逻辑思维能力和计算能力。3.激发学生的学习兴趣,培养他们对数学的积极态度。教学难点:1.部分学生对数字概念掌握不牢固,容易混淆加法和减法的概念。2.一些学生计算能力较弱,在操作时容易出错。3.如何设计有趣的教学活动,充分调动学生的积极性和主动性。

教学准备1教学目标明确教学目标,让学生掌握20以内的不进位加法和减法运算。确保教学内容与目标相符,能引导学生顺利学习。2教学资源准备好教学所需的各种教具,如计数棒、数字卡片等。同时收集相关的课件、练习题、参考资料,确保教学活动有充足的素材支撑。3教学环境营造积极向上的课堂氛围,布置一些与主题相关的墙面装饰,营造轻松愉悦的学习环境。

教学过程在本节课的教学过程中，老师将采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂探讨和实践。通过生动有趣的课堂活动，让学生主动思考并亲身体验加法和减法的乐趣。在课堂上，老师将先引导学生回忆已学过的内容,为本节课的学习做好铺垫。接着,老师会分步讲解20以内的不进位加法和减法的运算方法,并鼓励学生举例计算,巩固所学知识。

导入新课从前一课的终结顺利过渡到新课的开始,引导学生积极投入新课的学习。以趣味性的方式设计引入环节,如提出问题引发学生的好奇心,展示相关的实物或图片吸引注意力,或设计小游戏调动学生的积极性。

认识20以内不进位加法1理解不进位加法概念不进位加法是将两个20以内的数相加时,不需要考虑进位的情况。这种方式简单便捷,让学生轻松掌握基础加法运算。2通过实物操作练习利用算珠、计数棒等具体操作模型,让学生直观感受不进位加法的过程,加深理解和记忆。3熟练计算习惯通过大量练习题巩固不进位加法的技能,培养学生快速计算的习惯,为后续的加减运算打下基础。

练习20以内不进位加法乐趣练习通过有趣的游戏练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握20以内的不进位加法技能。分步示范以循序渐进的方式逐步讲解加法运算的步骤和技巧,让孩子们循序渐进地掌握。互动交流鼓励孩子主动参与,老师与学生之间进行积极互动,增进对知识的理解。

认识20以内不进位减法20以内不进位减法是基础数学运算的一种。通过使用直观的图像和符号帮助学生理解减法的概念和操作方法。这对于培养学生的数学思维和计算能力非常重要。学习20以内不进位减法将建立学生的数学基础,为以后的复杂运算打下良好的基础。老师需要采用循序渐进的教学方法,引导学生逐步掌握减法的规律和技巧。

练习20以内不进位减法从小到大减法从小数字逐步减到大数字,循序渐进地掌握20以内的不进位减法技能。应用情境练习结合日常生活中的具体场景,设计一系列不进位减法问题,让学生在实际应用中巩固所学。趣味游戏练习设计有趣的减法游戏,如数字配对、减法接龙等,激发学生的学习兴趣,增强记忆。

综合练习1加法练习通过一系列不进位加法题目，巩固学生对加法运算的理解。2减法练习通过一系列不进位减法题目，进一步提高学生的减法计算能力。3混合计算使用加法和减法的综合练习，培养学生应用知识的能力。本节课将安排一系列综合性练习题目，包括加法、减法和加减混合计算。目的是帮助学生巩固所学知识,同时培养他们解决问题的能力。练习题涉及多种情境,旨在让学生灵活运用所学概念。

巩固练习尝试用20以内的数字进行不进位加法练习，如2+3、5+1等，熟练掌握加法运算技能。练习20以内不进位减法，如10-3、7-2等，提升减法计算能力。

课堂小结通过本节课的学习,学生们掌握了20以内不进位加法和减法的运算方法。他们能够熟练地进行计算,并能根据实际生活中的问题,灵活地应用所学知识。我们鼓励学生继续保持好奇心,积极思考,并在日后的学习中不断巩固和提高。

课后作业课后作业包括两个部分:完成册子中的练习题,并围绕着今天学习的内容完成一份简单的作文。练习题涉及20以内的加法减法,要求学生熟练掌握不进位运算的技巧。作文则让学生运用今天学习到的知识,描述日常生活中遇到的简单算术问题,并用文字说明解决的步骤。

教学反思新思路在本次课教学