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小班音乐小花猫好撒娇教案

小班音乐小花猫好撒娇教案1

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。

2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

3、体验与同伴游戏的欢乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动预备：

纸偶(老鼠)活动过程：

(一)引题、激发爱好出示纸偶：吱吱吱，吱吱吱谁来了?(小老鼠)下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样?

(二)学唱

1.学唱歌曲第一段

(1)谁来说说这只小老鼠长得什么样?(边依据幼儿回答，边出示图谱)念三遍，中间可以请小伙伴指图谱

(2)呀!原来这只小老鼠想出来干什么?(偷东西吃)有没有被老鼠发觉?(没有)他心里确定怎么样?(很兴奋、很神气)边做动作边唱(3遍)

2、学唱歌曲第二段

(1)小老鼠最怕谁呀?(小花猫)

(2)听到小花猫的叫声小老鼠会怎样?(念三遍)

(3)刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)

(三)初步感受间奏

(1)刚才我们唱了谁和谁的歌?(小老鼠和小花猫)下面我们把俩段连起来唱一唱。

(2)刚才老师除了唱歌还刚什么了?(跳舞)那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢?

对，这里是给小伙伴休息一下，为唱小花猫作预备的，这里小伙伴也可以做自己喜爱的动作!我们把这一段叫作间奏(幼儿说一边)(3)全体幼儿齐唱一遍，间奏时小伙伴做自己喜爱的动作(四)延伸活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏!

反思：

《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采纳诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠调皮可爱的墨阳，符合儿童的生活视觉，附点节奏的反复运用增加了歌曲活泼的情趣。

对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今日小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事，让我们学习一下。

1、体验感知法

由于这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事，接着我想让同学们更能好好体会到小老鼠的神态，于是想让他们多仿照小老鼠的样子，学一学小老鼠叫的声音，并且要知道小老鼠是胆小，所以它的声音要轻一点，便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。

2、合作学习法

通过小组合作表演，分角色表演，培育同学的制造力。

3、新课教授

先展示旋律节奏，让同学逐步会演唱，然后再出事整首歌曲的歌谱，最末在让他们轻声加入歌词演唱，为同学创设一种轻松愉悦的氛围。

4、加入乐器

歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器，一是为了提示同学休止符的涌现，二是能让同学们更加感爱好，积极地去听这个音乐。

5、拓展

在歌曲最末为同学送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让同学们体验不同动物所带来的不同音乐特点。

本节课同学们大部分很仔细的在学习，但是极个别的同学有点淘气，我没有好好的管教，在今后的课堂中，应当关注每个同学上课时的动态，实时提示，还一个就是整节课的流程还不是太流畅，应当多加练习，也多谢各位听课老师的指导及建议。

小班音乐小花猫好撒娇教案2

【活动目标】

1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》，理解歌曲内容。

2、在游戏中能表现小老鼠得意、兴奋、神气、可怕的动作。

3、体验音乐活动的趣味。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动预备】

小老鼠和小花猫的手偶各一个，故事《小花猫和小老鼠》，图谱。

【活动过程】

一、导入活动。

1、发声练：《问好歌》。

2、韵律活动：《手腕转动》。

二、讲故事，理解故事内容。

1、听故事，说一说。

师：今日我们班来了位小客人，你们瞧是谁呀?(出示手偶小老鼠)我们来请小老鼠自我介绍一下，让我们认识它。(我是一只小老鼠，瞪着小眼珠，支着两只小牙长着八字胡)小老鼠说了什么呀?

2、老师范唱，学一学小老鼠。

师：这只小老鼠现在要静静地出了门(边讲故事边玩手偶)，预备去偷东西。它东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，很得意，兴奋地唱起了歌。

提问：

(1)小老鼠出来偷东西，见没有小花猫它就得