初中语文新课程标准2022版心得体会5篇.pdfVIP

2022版心得体会5篇

篇一：初中语文新课程标准2022最新版心得体会

一、高度重视识字写字。

按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求。练字是学生情趣，态度，审

美情趣养成的过程。对比以前减少了写字数量，适当减轻了学生的识写负担，体

现了多识少写的思想。这样，不但符合低中年跟孩子生理发育的特点。同时也便

于提高写字教学的质量。在教学的过程中我们要把汉字转化成学生生活中已知的

图画，激发学生学习汉字的兴趣，把识字写字教学由难变易。

二、适应现代社会要求。

在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的

语文教学提出一些新的要求。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成。这

些都从学生的实际出发，适应了社会的发展。

三、垫持“课程基本理念”。

通过学习，我真正确立语文教育的新理念。克服以往在语丈教学中忽视学生

的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识的错误倾向。

四、坚持培养学生的创新精神。

学习后，让我明自在教学进程中要特割注重培养学生的创断精神。即要求谱

文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书

本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中要具有主动探究、团结合作。

勇于创新精神。依据课标开展教学使学生获得现代壮会所需要的终身受用的语文

能力。使学生获得基本的语文素养。

篇二：初中语文新课程标准2022最新版心得体会

我荣幸地参加了初中语文新课标培训，感受颇深。作为一线的初中语文教师，

我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》

在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文

学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程

标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强

调发展学生的个性特长。那么，在实施新课程标准时，我们的初中语文教学应注

意些什么呢？

首先我认为就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。

目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能

训练和智力开发的整体教育；语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合

训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，

要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。

第二，就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。

现代教学论认为学力大致可以由三个同心圆所组成：最外一层，是知识，对

于语文学科而言，包含着字词句篇、语言篇章等基础知识和相关知识；第二层，

是读写听说的基本能力和智力；最里面的核心层，包含着学习动机、兴趣、习惯

和方法，也就是“知学、乐学、善学”。这是现代语文教学理论重心的转移，是

唤醒学生主体学习意识的重要标志。

第三，还应注意，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学

习活动的主体地位。

在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创

造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。而

“学情”，营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学

法指导的自觉性；适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

第四，我认为新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。

新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。如（七～九年

级）认识常用汉字3XX个，其中3XX个左右会写；背诵优秀诗文80篇。但同时又

要求，基础知识的学习应该充分结合社会实际和学生实际。如错别字改正和病句

的订正，可以从广告、招牌、标语、报刊文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，

使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。

第五，我认为必须继续由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的

大语文教育观。

语文课本的选文是一部小百科全书，无所不有，无所不包，要把教材作为培

养学生语文能力的一个范例，坚持得法于课内、得益于课外的教学方式；同时以

课堂教学为主，开辟第二课堂，挖掘隐性课程，融通学校、社会、家庭多种语文

教育渠道，形成立体式、网络化的语文教育环境。语文教师应像导演、像领航员，

课外阅读、社会调查、书法训练、日记撰写、诗歌背诵等等都可成为教学内容。

就课堂而言，“天地阅览室，