最后的常春藤叶 教案 - 中学学案.docxVIP

）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。结局（第50至54

）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。结局（第50至54节

了她”。对贝尔曼而言：“绝笔”表层义：冒雨画上去的叶子，艺术

面是主人名师精编精品教案公形象得以升华，另一方面是主题也得到

生是怎么说的？（希望只有一成）（2）她自己觉得呢？（自己快要

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《最后的常春藤叶》

教学目标

（一）、知识与能力1.品味小说幽默、风趣的语言，体味欧·亨利式结尾的妙处。

（二）、过程与方法1.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。

（三）、情感、态度、价值观1.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神；

2.培养珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。

教学重难点

1.品味小说幽默、风趣的语言，体味欧·亨利式结尾的妙处。

2.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。教学方法：朗读法、讨论法

教学时数：1课时

一、导入

小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念、爱心比名药更有效。常春藤上的