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对外汉语元宵节教学设计
《元宵节》教案
一、教学目标
1、识11个生字（第一首诗歌4个字，第二首7个字），进行渗
透性识字。
2、学习书写12个生字（两首诗歌各六个，并进行组词）。
2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。
3、有节奏地朗读课文，并会背诵。
4、重视我国传统文化教育，引导学生思考，让学生更加了解中国
传统节日。
二、教学准备：
1、收集有关“元宵节”的资料。
2、准备学生书写描红的例字（后期由我们统一准备）。
三、教学课时两课时
第一课时：
四、教学过程
（一）激发兴趣、导入新课
1、根据Warmingup引导学生认识汤圆。
2、提出新年过后我们会过什么节？
3、介绍元宵节相关的图片，引出《元宵节》课文。
（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一
个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五
夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏
和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，
和睦幸福，象征全民族的大团结。）
（二）师生共同参与探究
1、朗读课文
（1）自由读课文，在不认识的字下面点点儿。
（2）老师大声读课文，可以要求学生小声跟着读。
（3）学生尝试自己独立朗读课文，要求：不会的字请老师帮助。
2、学习生字
（1）读一读大家课文种要求认识的生字（4个）。（出示课件）
（2）读一读要求会认会写的生字（6个），并鼓励学生组词
（3）学习多音字“正”
（4）要求学生课后书写汉字和组出的词语
第二课时
一、激趣导入课题
1、引导学生思考跟元宵节有关的活动。
2、如果学生完全不了解，老师提出元宵节看花灯的习俗
二、整体感知，初读诗歌
1、用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来）
2、老师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯，诗歌
中有哪些花灯？
3、教师出示各种形状和图案的花灯。
4、分角色朗读，你最喜欢的句子读读。
5、你问我答
（1）什么花灯吐泡泡？
（2）什么花灯眨眼睛？
（3）走马灯里有什么？
（4）荷花灯里有什么？
6、想一想还有什么种类的花灯。
三、识字写字
1、读一读大家课文种要求认识的生字（7个）。（出示课件）
2、读一读要求会认会写的生字（6个），并鼓励学生组词
3、要求学生课后书写汉字和组出的词语
四、巩固练习
1、带领学生书写本课几个重点生字
2、图片、拼音、汉字连一连
3、仿照例句说一说
五、拓展训练
1、读一读与元宵节有关的对联。
2、根据课本的课外阅读介绍猜灯谜的活动，读一读课外阅读中的
灯谜（谜底：汤圆）
3、引导学生猜两个灯谜（谜底：出、关）
4、再介绍两个元宵节的习俗。
5、要求学生课后翻日历，了解中国的一些节日和日期
（6、引发学生“明年我也做花灯”的行动上，动手和爸爸妈妈学
做花灯）
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