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鼓励学生团队学习情知互助教学塑造学生社交技能;目录;01;关于学生团队学习情知互助教学;学生社交技能的重要性;学生社交技能的种类和要素;学生团队学习情知互助教学的实践应用;将学生团队学习情知互助教学引入课堂教学;在学生团队学习情知互助教学中塑造学生社交技能;学生团队学习情知互助教学的塑造作用;;结语;02;学生团队学习的定义和实践;学生团队学习的优点和不足;团队合作能力培养;团队沟通能力培养;团队决策能力培养;;;03;学生情知互助的定义和实践;情商与情绪管理;自我认知与自我管理;社交技能培养;;情知互助教学的特点和优势;情知互助教学的特点和优势;;情知互助教学的实施步骤;情知互助教学的实施效果和评价指标;04;学生个性发展的重要性;探讨学生个性发展对于个人发展和未来职业发展的影响;学习兴趣和学习动机;介绍学习兴趣和学习动机对于学生学习成绩和发展的重要性;;学习方式和学习策略;阐述学习方式和学习策略对于学生学习成绩和发展的重要性;学生团队学习情知互助教学对于学习方式和学习策略的影响;学生自我价值和自我肯定;探讨学生自我价值和自我肯定对于学生个性发展的影响;;05;情知互助·共同成长课程设计;小小情商家课堂教学实践案例;非诚勿扰情境模拟实践案例;学生情知互助社区实践案例;;;小小情商家课堂教学实践案例的具体方法;06;学生团队学习情知互助教学的意义和价值;学生团队学习情知互助教学的实践和前景;学生团队学习情知互助教学的意义和价值;学生团队学习情知互助教学的实践和前景;;;
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