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第一部分:判断题
1、湿疹的主要表现是瘙痒,形态有破损、溃烂、红肿等多种。()
2、婴儿生长发育的阶段可分为婴儿发育阶段和儿童发育阶段。()
3、育婴师预防铅中毒的工作内容是观察婴儿铅中毒的症状、实施治
疗方案及原则等。()
4、确定团体游戏目标以团体中所有獐发展水平的最高值为依据,而
不是指某个个体。()
5、学习婴儿发展评价的目标是掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿
发展水平进行正确评价。()6、婴儿在空腹饥饿时打预防针,可以避免
发生低血糖等反应。()
7、编制综合性个别化教学计划要涉及一婴儿基本资料和目前各领域
能力水平状况等内容。()8、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展
价值、婴儿身心特点两个要素。()
9、从整体动作到分化动作是协作发展的规律之一。()
10、举办专题讲座、、家访、个别指导等是指导培训家长和看护人
的正确方法。()
11、婴儿重度烫伤,要十分小心地去除衣物,用热水浸泡的被单敷
在烫伤处。()
12、均衡膳食为了提高各种营养素的价值。()
13、创新既不能墨守成规,也不能标新立异。()
15、育婴职业划分为保姆和育婴师二个等级。()
16、高级育婴师培训指导的对象范围是育婴员、育婴师和婴儿的家
长(看护人)。()
17、热能不是一种营养素,是食物中的产热营养素在体同代谢过程
中释放出的能量。()
18、营养气氛或进食气氛包括喂食过程和进食过程。()
19、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况是制
定劳动就业方针的依据。()20、美国精神病学家托马斯是1否9否4
否0否年婴幼儿发育量表的编制者。()
第二部分:单选题
21、加德纳多元智力理论中的内容是()。
A、智力主要集中在评议和数理逻辑能力上
B、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略
C、智力主要集中在社会行为和认知能力上
D、不在于一个人有多聪明而在于怎样聪明,在哪些方面聪明
22、下列哪一项不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容
()。
A、学习认识自身器官和有关性别的行为
B、学习食用固体食物和控制排泄机能
、学习走路和说话
D、学习判断是非和形成世界观和人生观
23、婴儿一般发展水平是指()。
A、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征行为表现
B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的普遍行为表现
C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现
24、婴儿发展是()。
A、0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程
B、0~3岁婴儿认知能力的提高过程
C、0~3岁婴儿语言不断成熟的过程
D、0~3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的
复杂过程
25、观察评价法是以()为依据。
A、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的发展
情况,评估婴儿的发展水平
B、婴儿的身体状况
C、婴儿的认知能力
D、评价人员的经验
、婴儿发生()时,大人一条腿屈膝,让婴儿的肚子趴在大人的膝
盖上,头下垂,大人用手压婴儿背部。
A、鼻出血
B、休克
C、溺水
D、触电
27、婴儿头朝下摔下来,如出现脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐,
那可能是(),要立刻送医院。
A、脑震荡
B、夜惊
C、嗜睡
D、流行感冒
28、()是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。
A、P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做,但不能说明不会)、NO
(未有机会做)
B、P(通过)、R(没有通过)、NO(拒绝做,但不能说明不会)、F
(未有机会做)
C、F(通过)、R(没有机会)、P(没有通过)、NO(未有机会做)
D、R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做,但不能说明不会)、NO
(未有机会做)
、全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。
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