江西省中小学(幼儿园)教师心理健康教育培训测试题目.pdfVIP

单选题

1.运用积极心理学就是希望班主任（D）

A.希望班主任能够发现学生已有优势与潜能，使学生有更好的发展。

B.希望班主任能够拿握积极心理学这一高天上的理论与技能。

C.希望班主任能做更多的事

D.希望班主任能够掌握心理辅导技能来治疗有心理问题的学生。

2.在测评一个学生时，发现某生心理不健康，哪些说法是正确的。（C）

A.测评结果是绝对的B.测评结果是权威的C.测评结果仅供参考D.测评结果具有

不变性

3.当学生考试时发现有错题，安感自己“虽然做错了，但也发现了复习薄弱点”，

该模式属于情绪调节的哪种策略？（D）

A.情境选择B.情境修正C.注意力分散D.认知改变

4.“线下研讨”阶段，设置了2个学时，其中哪些不属于“线下研讨”讲授的内

容。（C）

A.通过游戏来体验B.盲人摸像的故事C.职业生涯的规划D.生理与心理关系

5.心理学上讲“慢就是快”，意味着（B）。

A.我们行动要慢B.我们心态要慢C.我们反应要慢D.我们说话要慢

6.一个人盲目地服从权威和规则，做事缺乏主动性，谨慎小心，害怕出错，过度

追求完美。他很可能没有顺利完成（C）的人格发展任务。

A.口欲期B.肛欲期C.俄狄浦斯期D.潜伏期

7.下列缓解心理压力的方式正确的是？（C）

A.一直逃避B.不停抱怨C.找到适合的排解方法并进行自我调剂D.压抑自我

8.以下不属于学生心理健康之社会适应标准的是（D）

A.生活自理能力良好B.人际交往能力良好C.自我感觉良好D.遵守道德法律、社会

规范

9.心理健康的理解：健康是指个体生理、心理和社会适应的健全状态。根据这个

概念，我们认为心理健康应该要怎么来看待它？（B）

A.普遍性B.综合性C.显隐性D.适应性

10.心理学中的”踢猫效应”，是指（D）

A.负性情绪的传染B.生气时可以攻击别人C.欺负小动物比攻击大人更好。D.有情

绪我们要及进发泄出来。

11.“线下研讨”阶段，设置了2个学时，其中哪些不属于“线下研讨”讲授内

c

容。（）

A.通过游戏来体验B.盲人摸象的故事C.职业生涯的规划D.生理与心理关系

12.自杀风险评估是一个高压力低控制的状态，自杀风险评估时，以下哪些因素

是不需要详细询问？（D）

A.自杀意念和行为相关的既往史，包括既往自杀未遂史。

B.既往的心理创伤经历，心理疾惠及就诊状况。

C.近期自杀意念出现的时间、频率、内容、是否有自杀计划或者自杀准备。

D.当事人的求助动机、社会支持系统、前暗思维、对自杀和死亡的恐惧等保护性

因素。E.父母的职业

13.和讨好型学生的沟通，要先和他的（A）在一起。

A.感受B.观点C.期待D.渴望

B）

A.心理教练是基于后现代心理学基础之上的思维范式、沟通形式、管理模式、生

活方式

B.心理教练仅适用于心态积极的少部分人

C.心理教练聚焦“解决”而非聚焦“问题

D.由心及理、目标导向、资源驱动、客户中心、启发模式、过程取向、方式立场

等是心理教练的基本特征

15.“如果10分代表最理想的状态，0分代表最糟糕的状态，你现在处在几分的

状？”，在心理辅导谈话中，这是一个（A）

A.尺度问句B.应对问句C.结果问句D.关系问句E.例外问句

16.心理学中的”踢猫效应”，是指（D）

A.负性情绪的传染B.生气时可以攻击别人C.欺负小动物比攻击大人更好。D.有情

绪我们要及进发泄出来。

17.以下属于引导学生自我赞美的是（B）

A.你真是太棒了B.这是一件很不容易的事，你是怎么做到的？

C.上次我碰到你的父母，他说你在家表现挺好。D.伸出大拇指。

18.单选题某心理机构曾经发布一个调查数据，说有22.3%的中小学生有心理障碍，

哪一项说法不正确（D）

A.这个调研结果是错误的。

B.与调查的对象有一定的关系

C.提示我们要加强心理健康教育与生命教育。

D.有些心理障碍是成长性的。

E.不重视学生的心理健康，孩子容易现出极端情况。

19.“1、4、9、16、25、36、49、64、81”，这些数字通过断句，我们之所以能

记下来。这提示我们（B）

A.教学时要快一些B.教学时要慢一些，多注意知识的逻辑性。C.教学要时要多挖

掘学生潜能。

D.教学时要多用数字记忆。