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幼儿园中班美术教案《欣赏星空》

汇报人：

2024-01-12

课程介绍与目标

星空知识普及

美术技巧指导

创作过程演示

互动环节与实践操作

课程总结与延伸拓展

课程介绍与目标

01

星空是夜晚天空中的自然景象，由无数的恒星、行星、星云等天体组成，给人带来无限遐想和美感。

星空作为自然景象

幼儿对星空的兴趣

美术教育的需要

幼儿对神秘、美丽的星空充满好奇和兴趣，通过欣赏星空，可以激发他们的想象力和创造力。

美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术教育可以培养幼儿的审美能力、创造力和表现力。

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让幼儿了解星空的基本概念和特点，认识不同星座的形状和名称。

知识目标

培养幼儿的观察能力、想象能力和表现能力，提高幼儿的绘画技能和色彩搭配能力。

能力目标

激发幼儿对星空的热爱和好奇心，培养幼儿对自然美的欣赏能力和环保意识。

情感目标

黑板、粉笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

教具

投影仪、电脑、星空图片和视频等。通过使用多媒体资源，可以让幼儿更加直观地了解星空的美丽和神秘。

多媒体资源

星空知识普及

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星星的颜色因其表面温度而异，从红色、橙色到蓝色、白色不等。

星光颜色

星空中还有各种彩色的星云和彩带，如猎户座大星云、仙女座大星云等。

星云与彩带

不同季节的星空也有不同的色彩变化，如夏季的银河更加明亮，冬季的星空更加清晰。

季节与星空色彩

观星工具

使用望远镜或双筒望远镜可以更清晰地观察星空和星座。

观星时间

选择没有月光的晴朗夜晚，避开城市光污染，到郊外或山顶等地方观察。

观星技巧

先找到熟悉的星座或亮星作为参照点，再逐渐寻找和辨认其他星座和星星。同时注意观察星空中的色彩和形状变化。

美术技巧指导

03

指导幼儿使用连续的、流畅的曲线来描绘星空中星星的轨迹，表现出星星的闪烁和流动感。

流畅曲线

引导幼儿尝试使用不同长度的线条来描绘远近不同的星星，营造出星空的层次感。

长短变化

指导幼儿运用粗细不同的线条，表现星星的亮度和视觉冲击力，增强画面的表现力。

粗细结合

蓝色调为主

以蓝色为主色调，表现星空的深邃和神秘感，同时引导幼儿尝试使用不同深浅的蓝色来表现星空的层次感。

03

留白处理

在画面适当位置留出空白，表现星空的无限延伸和深邃感，同时给观者留下想象的空间。

01

散点构图

指导幼儿运用散点构图的方法，将星星随意分布在画面上，形成自由、活泼的星空效果。

02

中心构图

引导幼儿将主要的星星或星座放在画面中心位置，突出主题，增强画面的凝聚力。

创作过程演示

04

深蓝色、白色、黄色等颜色的颜料，画笔、画纸、调色盘、水杯等。

准备材料

用深蓝色颜料涂满整个画纸作为夜空背景，注意颜料的均匀涂抹。

星空背景

使用白色和黄色颜料，在背景上随意点缀大小不一、疏密有致的星星，可以用画笔点按或划线的方式表现。

星星绘制

选用亮色颜料如银色或白色，在画纸上划出一道道流星的轨迹，增加画面的动感和层次感。

流星划过

将学生们的作品悬挂在教室或走廊的墙壁上，让大家共同欣赏。

请学生们简单描述自己的创作过程和心得体会，以及作品中想要表达的情感和意境。

作品描述

作品呈现

针对学生在绘画过程中出现的问题和不足，给予具体的技巧指导和建议，如如何更好地表现星星的闪烁感、如何调整画面的色彩搭配等。

技巧指导

鼓励学生发挥想象力和创造力，在绘画中尝试运用不同的表现手法和元素，创作出更具个性和独特魅力的星空作品。

创意启发

引导学生通过绘画来表达自己对星空的感受和想象，激发他们对自然和宇宙的好奇心和探索欲望。

情感引导

互动环节与实践操作

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为学生提供各种绘画材料，如水彩、颜料、油画棒等，让他们自由选择并创作自己心目中的星空。

提供绘画材料

鼓励学生大胆运用颜色和线条，表现星空的浩瀚、神秘和美丽。同时，引导他们注意画面的构图和色彩的搭配。

创作引导

尊重学生的创作个性和独特表现，鼓励他们在作品中展现自己的想象力和审美观点。

个性化表现

将学生分成若干小组，让他们在小组内共同创作一幅星空作品。通过分工合作，培养学生团队协作的精神和能力。

分组合作

在创作过程中，鼓励学生相互交流想法和技巧，分享彼此的创作经验和感受。通过交流，促进学生之间的互相学习和共同进步。

交流讨论

教师在学生分组合作过程中，给予适时的指导和帮助，引导学生解决创作中遇到的问题和困难。

教师指导

作品展示

01

完成作品后，组织学生进行作品展示。让每个学生都有机会向大家介绍自己的作品，分享创作过程中的心得和感悟。

互相评价

02

引导学生之间互相评价作品，发现彼此作品中的优点和不足，提出改进意见和建议。通过互相评价，帮助学生提高审美能力和创作水平。

教师点评

03

教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的创作成果和进步，同时指出需要改进的地方和努力的方向。通过教师的点