《散步》优质公开课教案 .docxVIP

《散步》教学设计

一、教案背景

学生课前准备：

(1)推荐学生通过百度搜索搜集整理作者的相关资料。

(2)自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。

(3)熟读课文，了解课文大意。

二、教学课题

《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章，但是意蕴丰富，

耐人寻味。在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着

墨不多而风貌毕现，自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细

流，却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。

《语文课程标准》的要求：“语文教学要让学生初步领悟作品的

内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”,“丰富语言的积

累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣”，

“尊重学生在学习过程中的独特体验”，因此我确定了以下教学目标。

①知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，

体味浓重的情意。

②过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。

③情感态度和价值观目标：渗透心理健康教育，培养尊老爱幼、

珍惜亲情的情感。

三、教材分析

莫怀戚的《散步》是部编版七年级《语文》上册第二单元的一篇

教读课文。本单元以“亲情”为主题，《散步》就是一篇体现浓浓亲

情的文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一

家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美

德。这单元的学习要求是要在整体感知