《摆一摆,想一想》公开课.docxVIP

2022-2022(2)青口中心小学

公

开

课

教

学

材

料

(集备、教案、评课、课件)

教师：黄碧珠

集

集体备课内容

2022-2022(2)青口中心小学公开课教学集体备课登记表

备课时间2022年4月12日备课地点办公室

备课课题一年数学科《摆一摆，想一想》

执教教师

黄碧珠

主持人

施燕

参与

备课

教师

林真方爱花陈小霞陈秀清林秀兰林巧凤

一、确定教学内容：

教学内容：是一年级下册数学教材第51页的实践活动《摆一摆，想一想》。二、确定教学的目标：

1.通过操作、观察、猜测等活动，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。2.培养初步的观察、分析推理能力以及有序地、全面思量问题的方法和意识，提高运用规律解决问题的能力。3.培养数学学习的兴趣，培养合作的意识和能力，学习表达和交流。

三、制定教学的重难点：教学重点：

1、巩固数位及位值

2、探索100以内数的特点及罗列规律。教学难点：

1、探索100以内数的特点及规律。

2、培养学生的概括能力、形象思维能力和抽象思维能力。

四、制定教学过程：

(一)、创设情境，复习导入：

(二)、实践活动自主探索

(三)、巩固运用，拓展延伸

(四)、总结归纳

(五)、拓展提高,留下悬念

闽侯县农村中小学现代远程教育课堂教学设计简表

年级一学科数学时间2022年4月17日

课题摆一摆，想一想模式2授课教师黄碧珠

教材

教学

分析

学情

教学目标

重点、难点

《摆一摆，想一想》是一年级下册数学教材第51页的实践活动。这个实践活动编排学生认识了100以内数后教学，目的是让学生动手操作，进一步理解数位和数值的概念。并在此基础上更深入的探索100以内数的特点及罗列规律。

摆一摆，想一想是在学生学习了100以内数的认识后的一节课。这节课的教学目的一是复习100以内的数，用珠子来摆数的时候体味位值的思想。二是在摆珠子的过程中体味有序的思量，渗透数学思想。三是在摆的活动中积累活动经验和一些学习方法。1.通过操作、观察、猜测等活动，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。2.培养初步的观察、分析推理能力以及有序地、全面思量问题的方法和意识，提高运用规律解决问题的能力。3.培养数学学习的兴趣，培养合作的意识和能力，学习表达和交流。

教学重点：

1、巩固数位及位值

2、探索100以内数的特点及罗列规律。教学难点：

1、探索100以内数的特点及规律。

2、培养学生的概括能力、形象思维能力和抽象思维能力。

资源准备数位表、记录单、棋子、课件

教学过程

资源应用

一、创设情境，复习导入：

小朋友，喜欢听故事吗？老师给你们讲个故事。

1、你们瞧！魔术师来了！(师出示数位表)

谁能说说数位表中，从右边起第一位是什么位？第二位是什么

位？

2、小精灵在数位表上跳舞，跳到个位上，表示什么？跳到十位上

表示什么？

揭示课题：今天，我们就和魔术师一起来学习《摆一摆，想一想》(板

书课题)

二、实践活动自主探索

1、摆2个●，进一步巩固数位及位值的概念。

用2个●在数位表上摆一摆，它能摆出什么不同的数？

板书：21120

2、摆3个●，渗透有序的数学思想。

要求学生用3个●在数位表上摆出不同的数。

先想一想，怎样摆可以不漏掉、不重复？

学生边摆边写数，集体汇报。

小结：不管是将所有的圆片先全部放在个位，再一个一个地往十

位挪，直到全部挪完为止，还是将所有的圆片先全部放在十位，再一

个一个地往个位挪，它们都有一个共同点，是按照一定的顺序在思量，

按顺序思量叫作有序思量。

3、摆4个●巩固有序思量的方法，并发现规律。

请按照一定的顺序，用4个●在数位表上摆出不同的数，边摆边

在记录单上记下来。想一想，摆出的这些数有什么规律？

学生独立摆数

小组交流，