小学三年级下册劳动教学计划 - 工作计划 .docx

动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长委员会对学生家长进行劳的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。四、教学措施本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。在劳动实践的基础上，坚

动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长委员会对学生家长进行劳

的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。四、教学措施本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉

多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。在劳动实践的基础上，坚

、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主

一、指导思想

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。

为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展,最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。

二、情况分析

小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离

慧。积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。通过劳动课程的多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。在劳动实践的基础上，坚造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模

慧。积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。通过劳动课程的

多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。在劳动实践的基础上，坚

造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳

开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动

三、教学目标

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。

2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

四、教学措施

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意

慧。积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。通过劳动课程的、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度

慧。积极探索