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年五年级语文下册专题练习附答

案与解析

现代文阅读

课内阅读

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同

志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛（liǎn

liàn）了笑容，眉头拧（nìnɡnǐnɡ）成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不

下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须

吃下去。小梁，你不要太脆弱！”①最后这句话是严（历厉）的，

意思只有我知道。

我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背

转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上

的皱纹（舒抒）展开了，嘴边露出了一丝笑（意易）。②可是我的

心里好像塞了铅块似（sìshì）的，沉重极了。

【1】划去（）中不正确的字或读音。

【2】写出文中加点词的反义词。

脆弱——（________）沉重——（_________）

】画“”的①句中，“意思只有我知道”，“我知道”什么？

_______________________________________

【4】用“”标出与画“”的②句照应的语句。

【5】用“”标出与画“”的句子照应的语句。

【6】从语段中你感受到了_____________________________

【答案】

【1】划去的：liànnìnɡ历抒易sì

【2】坚强轻松

【3】我知道老班长是在撒谎，为了让我们吃下去。

【4】我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

【5】老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝

笑意。

【6】略

【解析】

【1】略

【2】略

【3】略

【4】略

【5】略

【6】略

课外阅读

一个苹果（节选）

“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时，我身旁的步话机员小

李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况，这个爱说爱唱的小伙子这些

天来白天黑夜都守在步话机旁边，一直没有休息。他的嘴唇干得裂了

好几道血口子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满

了血丝。

“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给他。

小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小

蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。

……

再这样传下去是没有用的。我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关

心自己的领导。我不吃，他们决不肯吃。于是我决定，防炮洞里的八

个人一起来分吃这个苹果。

吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回

阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，

我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小

口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一

个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。

“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。

忽然觉得防炮洞里格外（寂静沉

静）。我看见步话机员小李的面颊上（闪动闪烁）着晶莹的泪珠，再

看看（周围四周），别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心

中激起的（激烈强烈）感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这

种出自阶级友爱的战友间的（关怀关心）激动着，迸出了幸福的（骄

傲自豪）的泪花。

【1】划去文中不恰当的词语。

【2】防炮洞里格外沉静，假如你就是其中的一位战友，你会想些什

么？

_______________________________________

【3】为什么说“迸出”的是“幸福的泪花”、“骄傲的泪花”呢？

_______________________________________

【4】作者借一个苹果，表现了战士之间（）的情意。

A.关心别人，爱护别人。B.互相谦让，互相关怀。C.互相关心的

阶级友爱。D.互相照顾。

【5】《一个苹果》和《金色的鱼钩》共同表达了一种什么样的思想感

情？

________________________________________

【答案】

【1】划去：寂静、闪烁、四周、激烈、关心、自豪

【2】略

【3】“幸福”是为生活在这充满战友间友爱的集体中而感到幸福。“骄

是为身边这些危难之