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乐高机器人》校本课程计划纲要

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一、 课程简介：

开发背景：

学校为学生开设了乐高机器人这门课，就是培养学生解决问题和动手的能力。未来社会更需要有实践经验，有新的想法，创造力和新的思考方式.在解决问题的过程中，创新思维是培养解决问题能力的核心，它帮助学生发现多个可能的解决方案，寻找替代方案，挑战假设，并提出新的想法，帮助学生解决问题，使学生们会自觉地学习、获取新知识，从而培养学生了合作能力，提高沟通能力，充分表达思想能力。核心理念是“做中学，玩中学〃。它传达的观念是让孩子充分体会学习的乐趣，让孩子成为整个学习的过程中是主导角色.

乐高机器人套件的核心是一个称为RCX或NXT或EV3的可程序化积木。RCX具有六个输出输入口：三个用来连接感应器等输入设备，另外三个用于连结马达等输出设备,NXT比RCX多一个输入端口。乐高机器人套件最吸引人之处，就像传统的乐高积木一样，玩家可以自由发挥创意，拼凑各种模型，而且可以让它真的动起来。

.开发教师一石岩杜雪艳

.课程名称—乐高机器人

.授课对象--3、4年级学生

课程类别一乐高积木拼装技能

课时安排一每周一节

二、 课程目标

知识与技能：

熟练掌握各个部件之间的组合方法

根据自己的想象，拼装出有创意的机器人或积木

（3）对EV3机器人进行简单的编程操作

过程与方法：

（1） 学会设计、拼装机器人

（2） 通过小组合作制作增强学生之间的团队合作意识和创意分享意识

情感态度与价值观：

乐高除了能给学生带来这些相互促进的能力之外，还可以带来无穷的乐趣。为兴趣而生、在能力中提升兴趣，这些能力都不是刻意去要求的，都是潜移默化的，无形中就学会这样的能力，同时能认识各种机械的运动方式、学习作品中的数学和物理原理、了解机械装置在生活中的应用，在后期通过机械结构，传感应用，程序应用进行研究探索性学习，进入机器人编程阶段，可以培养学生的逻辑思维能力、团队合作能力。

三、 课程内容

了解机器人、初识乐高积木

熟悉各个零件的名称和作用

认识LEGO积木及基本零件识别

组装简易机器人

传动装置的功能和作用

建筑的建构

用万有引力驱动小车

风扇的演变

认识乐高机器人简易套装

I。 .超声波传感器的应用

触动传感器的应用

12.作品的展示

四、 具体实施

教学环境：机器人教室。

任务型教学方法。新课程提倡任务型的教学途径，培养学生动手能力，并以能做某事作为评价标准.通过布置任务，以及小组活动，激发学生学习兴趣。

开放型教学方法。教师要开放性的处理教材，结合教材丰富学生知识和创意，拓宽他们的视野，实现知识的整合。

通过创设融合了情境的任务，使学生在教师引导下，主动地富有个性地学习，可以帮助学生将知识转化为能力，以适应未来工作和生活的需要。

五、课程评价

1。 过程评价：关注学生在课程学习中的参与度，

结果评价：以每次制作的机器人来评价；对优秀的创意机器人全班进行鉴赏学习，掌握构造和拼装技巧.

采用学生自评、小组互评、教师评价的多维评价。