正弦函数、余弦函数的图像教学设计 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

5.4.1正弦函数、余弦函数的图像教学设计

一．教学目标

知识目标：

1.经历绘制正弦函数图像的过程，掌握描点法，掌握绘制正弦函数图像的”五点法”.

2.经历绘制余弦函数图像的过程，理解其中运用的图像变换思想.

素养目标：经历绘制正弦函数图像、余弦函数图像的过程中，提高学生逻辑推理、数学运算以及直观想象能力.

教学重点：绘制正弦函数图像、余弦函数图像.

教学难点：准确理解精准绘制图像上点Tx

二．教学设计

现实世界中许多运动变化都有着循环往复、周而复始的规律，比如地球自转，四季变化，围绕其它行星运动，物体做简谐运动时的位移变化(播放图片、动画)，这些现象都可以用三角函数刻画.

华罗庚写的一首诗“数无形时少直觉，形少数时难入微”充分肯定了数形结合思想，前面我们主要从数的角度研究了三角函数相关知识，这节课我们主要从形上来研究三角函数.（书写课题）

问题1：复习回顾

三角函数在单位圆中是如何定义的？

???????sinα=cos

2.sinx±

师生活动：研究函数的目的是为了通过函数解决实际具体问题，有了定义接下来当然是图象与性质，本节课我们先研究正弦函数的图象性质.

设计意图：复习回顾本节课要用到的知识，规划研究方案，构建本单元的研究路径定义—图象—性质.

问题2：正弦函数y=

师生活动：sinx±?

设计意图：据此可以简化对正余弦函数的图象与性质研究过程