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2024年3月27日星期三

今日表扬微课堂

家长批评孩子，是希望孩子能够立刻重视眼前的问题，并去着手解决改善。但由于同时带给孩子过强的负面情绪，很容易引起逃避、抵触甚至对抗。另一方面，孩子也容易在被批评的过程中认为此事是家长的责任，理应家长负责解决，于是失去自我负责的意愿。如何在出现问题的时候用表扬的方式来达到帮孩子重视问题的效果，建议家长先去发掘孩子做事的优点，极力加以肯定，在得到孩子认可之后，再以比较小的比重比较轻微的口吻，将问题描述为瑕疵，并尽量引导孩子自己发现问题，进而协助解决。从批评的对立面走到赞美帮助的合作方。

例如：孩子做作业拖拉磨蹭，总是想玩，甚至不肯回到桌前写作业。这时候的表扬方式可以是：我发现你特别懂劳逸结合，你肯定是觉得作业写起来太辛苦，想要让自己休息够了再去好好写作业，你估算一下需要休息多久，到时间我来提醒你。时间到了如果孩子表示没有玩够，家长可以坚持一下：我知道你是一个说话算数的人，这会没玩够晚点我陪你一起玩，当然下回可能我们需要给自己安排更久一点的“逸”。

明日表扬模板

练习目标：问题中找到值得肯定的点

例句：

“每次你玩起来都非常专注，忘记了时间忘记了所有的事，这说明只要是你感兴趣的事情你都会特别投入不怕辛苦。我记得上个月你做手工做了三个小时几乎没动地儿。”

“四句诗背了二十分钟你都没放弃，你特别能坚持。”

练习要求：

严禁“但是”等转折，始终保持表扬和赞美，让孩子说出问题所在，顺势成为一个帮助提供者。最少练习一次。

重复昨天练习，至少一次。