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校本培训心得体会

作为现代教师,我认为应该积极适应素质教育的要求,以发展的眼光看待学生,不断充实和提高自己的能力,实现持续发展,终身学习,不断进步。这是新时期对教师的要求,也是为人师表的重要内容。

以前我认为春蚕到死丝方尽,教师工作需要奉献。通过这学年的校本培训,我又认为新课程应注重人文关怀,如关注学生的自主学习和终身学习。或许给学生一杯水,自己首先得有一桶水的说法已经过时,但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的活水,又何尝不可?同时,随着信息时代的到来,学生获取知识的途径越来越广泛,以学生为友,甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样,才能感染学生勤学善思,与学生和谐相处,成为学生心目中的好老师。

首先,教师对学生的影响是深远而持久的,教师的一言一行会对学生的思想、行为和品质产生潜移默化的影响。学生喜欢模仿教师,因此教师一定要时刻为学生做出榜样,凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

其次,教师要对学生怀有博大的胸怀,细微地体验学生的情感。没有理由要求每个学生喜欢我,但我必须喜欢每个学生。师生关系和谐融洽,学生感受到教师的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,从而激发学生的学习积极性和创造性。

总之,通过这学年的校本培训,我深深体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师,就是要以热爱事业为核心,把热爱学生视为灵魂,在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

本学期,学校从教师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研潜力培养等多方面对全校教师进行了培训,尤其是班主任培训资料让我感触颇深,使我更清楚地理解到新时期合格班主任的努力方向,现将我的参训体会如下:

一、提高自身素质

班主任的一言一行会对学生产生巨大影响,所以新时期的班主任应在影响学生的同时,不断完善自我。务必不断学习相关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里，班主任完会能够从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。

1。拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自我未来都有大目标，并从小都能向自我的目标去奋斗。

2。养成大气度。

班主任经常让学生举办“对此刻，对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3。大文化，提升新人格。

经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、职责感也强化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都期望成功，但是职责心获得成功才是成功班主任的前提有了职责田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自我的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了职责心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自我的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能用心带领全班学生。透过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其就应如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手潜力，使教师受益匪浅。

总之，透过校本培训的学习收获很大，期望学校能够多举办一些比如像名人讲座或老一辈工作者的治学、治校的经验、方法，使我们的教师能够尽快提高自身潜力，投入到教育教学当中，为学校的发展贡献一份力量。

在这为期5天的网络培训中，让我走近名师、体味名师风采。特别是以下几个专题给我留下了深刻的影响。

首先郑毓信教授的《小学教师的专业成长》报告后，让我感到他不仅传递了丰富的数学教学信息，更促人思考，启迪思维。让我知道了应有这样的思考：

1、一线教师如何才能真正掌握自己的命运，而不是永远处于“被运动”的地位？

2、人生有几个十年？我们又如何才能很好的体现自己的人生价值，并在教学工作中不断取得新的提高？唯有立足于教师专业成长。

其次张兴华老师《小学数学教学心理学》，深感震奋，感触颇多。其中倡导的“理