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60天特岗教师进阶学习计划——第15天习题

1.通过组织学生参加社区服务以培养良好品质的方法是（）

A．说理法B．榜样法

C．陶冶法D．锻炼法

2.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的教育学专著是（）

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.杜威的《民主主义与教育》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.凯洛夫的《教育学》

3.在学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为（）

A.记忆策略B.组织策略

C.元认知策略D.资源管理策略

4.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”该诗句可以用来形容创造性思维形成中的（）

A.准备期B.豁朗期

C.酝酿期D.验证期

5.受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+lgb，这是一种（）

A.负迁移B.正迁移

C．顺向迁移D．逆向迁移

6.现阶段我国教育目的的重点是（）

A.发展学生的智力

B.发展学生的个性、特长

C.培养学生的创新精神和实践能力

D.培养学生的政治思想道德素质

7.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特点是在（）教养方式下形成的。

A.放纵型B.权威型

C.民主型D.自由型

8.学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）

A.可塑性B.依赖性

C.向师性D.定向性

9．最先提出自我效能感概念的是（）

A.韦纳B.华生

C.班杜拉D.阿特金森

10．教学评价范围不包括（）

A．教师教学行为B．学生的学习行为

C．知识的掌握D．教学的过程

主观题

11.如何在教育实践中运用启发性原则?

12.简述国外中等学校课程改革理念的趋势。

答案

1.D【解析】该题四个选项是四种德育方法。说理法是讲道理培养道德观念。榜样法是引导学生向某个榜样人物学习。陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉地接受某种道德观念。锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。本题所述是学生参与社区活动，因此选D。

2.C【解析】1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，在此书中他提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。

3.C【解析】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

4.B【解析】豁朗期是指创造者经过长期酝酿，新假设产生或对考虑的问题豁然开朗。

5．A【解析】一种学习对另一种学习的阻碍作用称为负迁移。题干中lg(a+b)=lga+lgb这个公式是错误的，是由于先前学习m(a+b)=ma+mb的影响，阻碍了公式的学习，所以属于负迁移现象。

6.C【解析】我国现阶段的教育目的：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

7.B【解析】在权威型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。

8.A【解析】学生正处于长知识、长身体的时期，也是他们的品德、人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，极容易受外部环境因素的影响，具有很强的可塑性。

9．C【解析】自我效能感理论由班杜拉首次提出。

10．C【解析】教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

11.（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；

（2）教师的讲授应抓重点、难点、关键；

（3）设置问题情景，启发学生积极思维；

（4）培养学生良好的思维方法。

12.（1）政府参与并领导课程改革；

（2）课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；

（3）课程改革具有整体性。