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小学道德与法治第课《奖励一下自己》（教案）

奖励一下自己——小学道德与法治第课教案

一、教学目标

1.知识与技能目标：了解奖励的意义和方式，掌握正确的自我奖励方法。

2.情感态度价值观目标：培养学生积极向上的心态，激励学生追求进步并奖励自己努力取得的成就。

3.实践能力目标：通过小组合作，学会制定个人奖励计划，并分享自己的成果和感受。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生理解奖励的概念和重要性，掌握自我奖励的方法，培养良好的自我激励能力。

2.教学难点：引导学生从平凡的事情中找到值得奖励的亮点，鼓励学生有目标地奖励自己。

三、教学准备

1.教具准备：多媒体投影仪、教师课件、学生课本、教案、奖励物品样品。

2.环境准备：保持教室整洁，学生桌椅整齐有序，方便小组合作活动。

四、教学过程

1.导入（10分钟）

教师播放关于“奖励一下自己”的视频，引发学生的兴趣，并开展简短讨论。

教师：同学们，今天我们来谈谈奖励。大家有听说过什么是奖励吗？你们平时是如何奖励自己的？

学生：...

教师：你们平时的自我奖励方式是不是吃一颗好吃的糖果、玩一小时的电子游戏或者赞美一下自己呢？那么，我们应该如何正确地奖励自己呢？请思考一下。

2.概念解释（15分钟）

教师通过课件展示关于奖励的概念解释，并与学生进行说明和讨论。

教师：同学们，奖励是用来表扬、鼓励和肯定自己的一种方式，也是自我激励的重要方法。正确认识奖励的意义和方式对我们的成长很重要。首先，奖励可以让我们更加自信和积极向上；其次，奖励可以增加我们对自己努力和成就的认可。那么，我们应该如何正确地奖励自己呢？

3.自我奖励方法（25分钟）

教师给学生展示自我奖励的多样化方法，并辅以个别示范，引导学生进行思考和互动讨论。

教师：同学们，自我奖励的方式很多，比如说赞美自己、给自己买礼物、放松休闲、与朋友分享等等。请你们动动脑筋，想一想还有哪些自我奖励的好方法呢？

学生：...

教师：非常好！你们提到的这些方法都是很好的奖励方式。不过要记住，奖励的方式应该与我们付出的努力和成就相匹配，有一个合理的激励逻辑，才能真正发挥奖励的积极作用。

4.制定奖励计划（20分钟）

教师组织学生分成小组，让每个小组根据自身情况制定一个个人奖励计划，并通过展示方式进行交流与分享。

教师：同学们请组成小组，每个小组选一位代表，给大家介绍你们小组的个人奖励计划，并说明为什么选择这个计划。其他同学可以提出建议或者分享自己的看法。

学生：（小组展示）

教师：非常棒！你们的奖励计划都很创意和有针对性。每个人的奖励计划都是独特的，接下来，让我们一起践行这个计划，培养良好的自我激励习惯。

5.分享与总结（10分钟）

教师让学生分享实施过程中的心得和收获，并进行总结与反思。

教师：同学们，通过这次的活动，你们有什么收获和体会？

学生：...

教师：非常好！你们的分享都很精彩。通过奖励自己，大家体会到了积极向上、自我激励的力量，并在实践中感受到成长和进步的喜悦。希望同学们在今后的学习和生活中，能继续奖励自己，获得更多的进步和成功。

六、教学延伸

教师鼓励学生将自我奖励的习惯带回家庭，并鼓励家长参与其中，在家庭和学校中共同践行奖励的方法，激励孩子追求进步。

七、课后作业

学生根据自己的奖励计划，实施自我奖励，并写下自己的感受和体会。

八、板书设计

奖励一下自己

-正确认识奖励的意义和方式

-掌握自我奖励的方法

-培养良好的自我激励能力

九、教学反思

本节课通过引导学生思考和讨论，让他们理解到了奖励的重要性以及正确的自我奖励方法。通过小组合作活动，在实践中学会制定个人奖励计划，并分享自己的成果和感受。本节课的教学过程紧凑有序，学生的参与度高，课堂气氛活跃。但在讨论环节中，有些学生表达欠缺条理性和逻辑性，需要加强训练和引导。教学时长和教学内容的安排都很合理，达到了预期的教学目标。