青岛版四年级数学下册《平均数》优质课课件.pptVIP

平均数回顾反思自主练习合作探索情境导入

一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？7号运动员参加了3场小组赛，分别得了9分、11分和13分。8号运动员参加了4场小组赛，分别得了7分、13分、12分和8分。谁的投篮水平高？

二、合作探索谁的投篮水平高？看一看他们在小组赛中的得分情况就知道了。总分平均继续比较

二、合作探索谁的投篮水平高？7号运动员：返回9＋11＋13＝33（分）8号运动员：7＋13＋12＋8＝40（分）8号运动员的投篮水平高。40﹥33

二、合作探索谁的投篮水平高？7号运动员平均每场得分：返回（9＋11＋13）÷3＝11（分）（7＋13＋12＋8）÷4＝10（分）7号运动员的投篮水平高。8号运动员平均每场得分：11﹥10

二、合作探索以上两种做法哪个对呢？为什么？这种做法不对。因为两个运动员上场的次数不同，用总分数比不合理。这种做法对。因为两个运动员上场的次数不同，只有比平均每场的得分才合理。返回

11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。24四月4/242024/4/242024/4/2417、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。四月242024/4/242024/4/242024/4/244/24/202418、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2024/4/242024/4/2424April202419、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。2024/4/242024/4/242024/4/242024/4/24?

二、合作探索这样算的道理是什么？你知道两个运动员平均每场的得分是怎样算出来的吗？让我们借助统计图来看一看。

二、合作探索7号运动员得分情况统计图1514131211109876543210分数（分）第1场第3场第4场场次÷9＋＋11＝13()311(分)117号运动员平均每场的得分：

二、合作探索8号运动员得分情况统计图1514131211109876543210分数（分）第1场第4场第2场第5场场次÷7＋＋13＝12()410(分)10＋88号运动员平均每场的得分：

二、合作探索你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？既不是第一场的得分，也不是第二、三、四场任何一场的得分。它表示的是8号运动员四场得分的整体水平。

二、合作探索713128是这4个数的平均数。你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？

二、合作探索91113是这3个数的平均数。你知道“11分”是7号运动员哪一场的得分吗？平均数能较好地反映一组数据的整体水平。

试一试小明的体重一定比小强轻吗？我们组同学的平均体重是35千克。我们组同学的平均体重是37千克。小明小强不一定。因为平均体重代表的是两个小组同学体重的整体水平，不代表某一个人的体重具体是多少，所以不能确定小明的体重就一定比小强轻。

二、合作探索你会计算他们做仰卧起坐的平均成绩吗？你会计算吗？试试看！姓名张平李东王强刘明林海黄玉个数2035352435311分钟仰卧起坐成绩记录单一般加权继续

二、合作探索你会计算他们做仰卧起坐的平均成绩吗？返回姓名张平李东王强刘明林海黄玉个数2035352435311分钟仰卧起坐成绩记录单20＋35＋35＋24＋35＋31180÷6＝30(次)=180(次)平均成绩：

二、合作探索你会计算他们做仰卧起坐的平均成绩吗？返回姓名张平李东王强刘明林海黄玉个数2035352435311分钟仰卧起坐成绩记录单35×3180÷6＝30(次)=105＋20＋24＋31(次)=180平均成绩：＋20＋24＋31

试一试四一班男子篮球队10名队员的身高情况如下（单位cm）,你能求出他们的平均身高吗（可使用计算器）？163163172158158152172158158156163×21610÷10＝161（cm）（cm）=326＋632＋344＋152＋156=1610平均成绩：＋156＋158×4＋172×2＋152

三、自主练习1.哪个小组成绩好些？我们一