有趣的吊饰公开课教学设计.docVIP

《有趣的吊饰》教学设计

教材内容：广东岭南美术出版社第一册

执教教师：

学习领域：

一、教学目标：

1、知识与技能：

eq\o\ac(○,1)能表现物象的形态特征；

eq\o\ac(○,2)运用画、剪、粘等方法制作吊饰；

eq\o\ac(○,3)有目的的进行排列。

2、过程与方法：

eq\o\ac(○,1)在欣赏中学会比拟饰物造型、色彩、花纹特点；

eq\o\ac(○,2)在探索中学习吊饰的设计方法；

eq\o\ac(○,3)在尝试运用中掌握制作方法。

3、情感、态度，价值观：

eq\o\ac(○,1)乐意与同学合作完成作品；

eq\o\ac(○,2)关注生活中的美，并懂得将美应用于生活。

二、教学要点：

重点：eq\o\ac(○,1)能运用纸材和点、线、色等元素表现物象。

eq\o\ac(○,2)运用“画、剪、粘”的制作方法。

难点：有目的、有主题的进行排列。

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师：普罗米修斯电子白板、课件、图片

2、学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶

五、教学过程

〔一〕、以趣激学赏吊饰

小仓鼠和妈妈去逛街，看到了好多好多漂亮的吊饰

〔二〕、深入思考找吊饰

小仓鼠忍不住买了几串吊饰，可是不小心弄断了，你能把他们按主题分类串好吗？

师生互动：利用电子白板的“拖、拉”功能，请学生上台演示，将散落的吊饰分别按相关主题串好，并简单说说其理由。

想象创作做吊饰

1、示范吊饰的制作方法

2、小组合作设计制作一串吊饰，装扮教室

要求：主题鲜明、色彩丰富

排列美观、富有趣味

运用画、剪、粘等方法进行制作

3、教师巡堂指导。

〔四〕欣赏交流评吊饰

1、自评：简单说说自己的吊饰

2、互评：你最欣赏哪个组的吊饰，为什么？

你认为哪个组的作品还需改良，如何完善？

〔五〕小结与拓展：

通过今天的学习，我们学会了制作漂亮、有趣的吊饰来装饰和美化我们的生活环境，大家一起用这些吊饰来装扮我们的美术室吧。