五年级上册数学教案-5.15《整数乘法运算律的推广》（练习）∣苏教版.docx

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五年级上册数学教案-5.15《整数乘法运算律的推广》（练习）|苏教版

教学目标

1.让学生理解整数乘法运算律的概念及其在数学运算中的应用。

2.培养学生运用整数乘法运算律进行简便运算的能力。

3.通过练习，加深学生对整数乘法运算律的理解，提高解题技能。

教学重点

-掌握整数乘法运算律的概念。

-学会运用整数乘法运算律进行简便运算。

教学难点

-正确运用整数乘法运算律解决实际问题。

教学方法

-讲授法：讲解整数乘法运算律的基本概念。

-练习法：通过练习题巩固知识。

-小组讨论法：分组讨论练习题的解题方法。

教学过程

第一环节：导入

-利用前节课所学知识，引导学生回顾整数乘法运算律的内容。

第二环节：讲解

-详细讲解整数乘法运算律的概念。

-通过示例演示整数乘法运算律的应用。

第三环节：练习

-分发练习题，学生独立完成。

-引导学生通过整数乘法运算律简化计算过程。

第四环节：小组讨论

-学生分组讨论练习题的解题思路。

-各组分享解题方法，教师点评。

第五环节：总结

-总结整数乘法运算律的要点。

-强调整数乘法运算律在简便运算中的重要性。

教学评价

-通过课堂练习和小组讨论，评价学生对整数乘法运算律的理解和应用能力。

教学反思

-教师需关注学生对整数乘法运算律的理解程度，及时调整教学策略。

-注重培养学生的简便运算能力，提高解题效率。

教学延伸

-引导学生探索整数乘法运算律在生活中的应用实例。

-鼓励学生尝试用整数乘法运算律解决更复杂的数学问题。

教学资源

-练习题库。

-教学课件。

教学时间

-1课时。

教学环境

-课堂需配备多媒体教学设备。

-需要安静的学习环境。

教学备注

-对于学习困难的学生，教师应提供额外的辅导和练习。

-教师应鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。

教学附件

-练习题及答案。

教学总结

通过本节课的教学，学生应能理解并掌握整数乘法运算律的概念，并能将其应用于简便运算。通过练习和小组讨论，学生能够加深对整数乘法运算律的理解，提高解题技能。教师需关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

重点细节：教学过程的第四环节——小组讨论

详细补充和说明

小组讨论环节是学生将理论知识应用于实际问题解决的重要步骤，也是培养学生合作能力和批判性思维的关键时期。在这个环节中，学生通过互动交流，共同探讨整数乘法运算律的应用，从而深化理解，提高解决问题的能力。以下是小组讨论环节的详细补充和说明。

小组讨论的目的

-通过小组讨论，学生可以互相交流对整数乘法运算律的理解和应用方法。

-培养学生的团队合作能力，学会倾听他人意见，表达个人观点。

-通过讨论，激发学生的思维，提高解决问题的能力。

小组讨论的组织

-教师根据学生的学习能力和特点，将学生分成若干小组，每组3-5人。

-每组选出一名组长，负责协调小组讨论的进程。

-教师应为每组提供讨论的主题和相关的练习题。

小组讨论的内容

-小组讨论的练习题应涵盖整数乘法运算律的不同应用场景，包括基本的运算题和实际问题。

-练习题应具有一定的挑战性，鼓励学生深入思考，创新解题方法。

小组讨论的过程

-教师给每组分配练习题，学生独立思考后，在小组内进行讨论。

-每位小组成员需分享自己的解题思路和方法。

-小组讨论后，每组需总结出最有效的解题方法，并准备向全班分享。

小组讨论的指导

-教师在小组讨论过程中应巡回指导，观察学生的讨论情况，提供必要的帮助和引导。

-教师应鼓励学生提出不同观点，促进思维的碰撞和深入探讨。

-教师应注意引导学生的讨论不偏离主题，确保讨论的有效性。

小组讨论的分享

-每组选派一名代表向全班分享解题方法和讨论过程。

-其他小组成员可以补充说明或提出疑问。

-教师对每组的分享进行点评，强调解题的关键步骤和整数乘法运算律的应用要点。

小组讨论的评价

-教师根据小组成员的参与程度、讨论的深度和广度以及解题方法的创新性进行评价。

-鼓励学生自我评价和同伴评价，反思讨论过程中的优点和不足。

小组讨论的调整

-教师应根据学生的讨论情况，适时调整教学策略，例如提供更多的示例题或实际应用题。

-对于讨论中出现的共性问题，教师应进行集中讲解和指导。

小组讨论的延伸

-教师可以鼓励学生在课后继续探讨整数乘法运算律的应用，将学习延伸到课堂之外。

-学生可以通过撰写数学日记或小论文，总结整数乘法运算律的学习体会和应用心得。

通过小组讨论环节的详细补充和说明，我们可以看到，这一环节不仅是学生巩固知识、提高解题能力的关键步骤，也是培养学生团队合作精神和批判性思维的重要途径。教师在这个环节中